信忠义

作品数：19被引量：38H指数：3
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供职机构：陕西学前师范学院更多>>
发文主题：心理健康教育儿童教师团队汉字学习大学生更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教语言文字更多>>
发文期刊：《郑州师范教育》《新西部（下旬·理论）》《江苏教育研究》《新西部（中旬·理论）》更多>>
所获基金：重庆市文科重点研究基地项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目陕西省教育厅科研计划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
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小学生学习习惯及影响因素研究
《现代教育》2024年第10期45-51,共7页高洁 张艳琴 李萌 信忠义 宗培荣 雷盼 王艺蓉 张雪楠 陈珂毓 
陕西省教育厅项目“陕西省农村留守儿童学校适应及其优化路径研究”(21JP028);2023年国家级大学生创新创业训练计划项目(202314390004);陕西省2023年度教师教育改革与教师发展研究项目(SJS2023YB080);陕西省教育科学“十三五”规划2018年度课题(SGH18B154);陕西学前师范学院教学改革项目(19JG003Y)。
研究运用扎根理论方法,对访谈资料进行了深入剖析,进而揭示了小学生学习习惯的复杂形成机制。研究发现,教师、家庭、学校环境、同伴影响以及时代特征等多重因素在小学生学习习惯的培养中起着重要作用。通过对学生学习习惯及其影响因素...
关键词：小学生 学习习惯 影响因素 
学校心理健康教育专业化与全员化模式的纷争与整合
《陕西教育（高教版）》2015年第8期51-52,共2页信忠义 
陕西学前师范学院校级科研基金项目(2014QNRS044)
学校心理健康教育通过"专业化"和"全员化"模式开展,但二者存在一定的纷争。首先,"专业化"模式认为学校心理健康教育须由专业人员承担,强调"专业性"与"职业性",而"全员化"模式认为学校各成员、各活动都可承担,强调"全员参与性"与"非专业...
关键词：心理健康教育 模式 教师团队 
儿童汉字伴随学习影响因素
《新西部（下旬·理论）》2015年第7期146-146,145,共2页信忠义 
陕西学前师范学院校级科研基金项目(2014QNRS044)
伴随学习是儿童习得汉字的重要方式。本文从阅读能力、偏旁意识和语音意识等方面分析了影响小学儿童伴随学习的主观因素,从实验材料设置的难易程度与目标生字难度水平、语境与拼音等方面分析了客观因素。
关键词：儿童 汉字 伴随学习 影响因素 主观因素 客观因素 
试论网络自我表露
《新西部（中旬·理论）》2015年第4期106-107,共2页信忠义 
陕西学前师范学院校级科研基金项目(2014QNRS044)
本文阐述了网络自我表露的概念、动机、内容及个体差异,分析了网络自我表露的影响并作了未来展望。指出,利用网络媒介进行自我表露的主要目的和动机在于建立、维持人际关系,缓解压力,表达自我;网络自我表露对人际关系以及个人孤独感具...
关键词：网络自我表露 人际交往 表露动机 表露内容 
促进学业成就的社会心理干预
《新西部（下旬·理论）》2015年第3期115-116,共2页信忠义 
陕西学前师范学院校级科研基金项目(编号2014QNRS044)
社会心理干预形成了基于自我图式和社会情境的两种干预模式。促进学业成就的社会心理干预应基于学生视角,通过改变学生对自己、学校、环境的信念,达到激发学习动机,提高学业成就的长期目的。在实施过程中,应注重基于已有学业情境,着眼...
关键词：学业成就 社会心理干预 特点 注意问题 
汉字认知研究对儿童汉字学习的启示
《郑州师范教育》2015年第1期44-46,共3页信忠义 
汉字学习是儿童一项重要而艰巨的学习任务。目前汉字认知研究成果为儿童科学有效地学习汉字提供了一定的帮助。本文参照汉字认知研究成果提出汉字学习建议:汉字教学从较少笔画汉字开始,重点学习横、竖、撇、捺关键笔画,促进汉字识别;多...
关键词：汉字认知 笔画 部件 结构 熟悉性 
学校心理健康教育教材编写中存在的问题及对策被引量：3
《教育导刊（上半月）》2014年第12期55-57,共3页信忠义 
心理健康教育教材是开展学校心理健康教育的重要载体,然而目前的教材编写在理念与内容的编排上却存在一定的问题,影响了学校心理健康教育开展的效果。从理念上来说,一是教材编写内容与主题聚焦于消极心理调适,对学生积极心理品质的培养...
关键词：心理健康教育教材 理念 内容 
中等职业学校心理健康教育教师团队建设被引量：4
《广州职业教育论坛》2014年第2期18-22,共5页信忠义 
陕西省教育厅人文社科专项"学科教学中有效渗透心理健康教育的研究"(2013JK0418)
中等职业学校由于缺乏相对数量的专任心理教育教师,导致心理教育教师团队建设发展相对滞后,进而影响学校心理健康教育工作的开展以及学生心理的健康发展。通过分析中职学校心理健康教育教师团队建设的困境,同时在明确困境的基础上分析...
关键词：教师团队 心理教育教师 班主任 科任教师 学科渗透 
儿童伴随学习研究对汉字学习的启示被引量：1
《陕西学前师范学院学报》2013年第4期15-18,共4页信忠义 
伴随学习是儿童学习生字的重要方式之一。伴随学习相关研究对儿童汉字学习具有一定的启示:首先,应重视伴随学习生字在儿童汉字学习中的重要作用,充分利用伴随学习促进儿童生字学习;其次,应注意设置良好的学习材料为伴随学习服务。选择...
关键词：伴随学习 注音方式 语境线索 目标字 
儿童听写困难研究综述被引量：3
《陕西学前师范学院学报》2013年第3期116-120,共5页信忠义 朱金卫 
陕西省教育厅2013年科研基金项目(2013JK0418)
听写困难是儿童学习障碍的一种,是指在没有阅读障碍病史的情况下儿童特定拼写技能明显落后的现象。已有研究发现,听写困难儿童在字形表征、形音联结强度、语音表征、语义表征与听写正常儿童存在着显著差异,未来研究应注重对听写困难纵...
关键词：听写困难 语音线索 字形表征 字义表征 形音联结 
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