姜宇

作品数：16被引量：1041H指数：9
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供职机构：北京师范大学更多>>
发文主题：教育质量标准学业质量标准国际视域下定义教育科学更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
发文期刊：《教育学报》《教育科学文摘》《基础教育论坛》《心理科学》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部“新世纪优秀人才支持计划”国家自然科学基金更多>>
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关于公权力与私权利平衡路径的思考被引量：1
《文存阅刊》2018年第21期176-176,共1页姜宇 
目前,受到公权力自身的弱点,法治精神的缺失,社会对公权的监督不到位等等因素的干扰,我国公权力与私权利的关系存在失衡问题.本文试图从合理配置比例、坚持公权力以私权利为界、权力监督制约有效化等三条路径出发寻求公权力与私权利两...
关键词：公权力 私权利 平衡路径 
基于核心素养的基础教育评价改革被引量：83
《中国教育学刊》2017年第4期12-15,共4页辛涛 姜宇 
2012年度教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目"义务教育阶段学生学业质量标准体系研究"(项目编号:12JZD040)研究成果
核心素养的研究旨在回答教育究竟要培养何种人的问题。核心素养具有人的主体性、社会性和文化性三个方面的结构内涵;具有体现党的教育方针、契合中华民族传统文化、反映时代赋予教育的使命等特点。在核心素养的指导下,课程改革应该由学...
关键词：核心素养 基础教育 考试评价改革 
基于核心素养的教育改革实践途径与策略被引量：362
《中国教育学刊》2016年第6期29-32,73,共5页姜宇 辛涛 刘霞 林崇德 
2012年度和2013年度教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目“义务教育阶段学生学业质量标准体系研究”(项目编号:12JZD040)和“我国基础教育阶段和高等教育阶段学生核心素养模型研究”(项目编号:13JZDWJY03)研究成果之一
学生发展核心素养是当前推进教育改革的重要内容。深化基于核心素养的教育改革主要体现在课程标准改革、课程实施、教师培训、考试评价等方面。其中,将核心素养融入课程标准是基础,要重新梳理课程标准的基本框架、理清核心素养与各学科...
关键词：核心素养 课程标准 学业质量标准 考试改革 
基于学生核心素养的课程体系建构被引量：26
《基础教育论坛》2016年第3X期34-37,共4页辛涛 姜宇 王烨辉 
基于核心素养的课程体系建构是推动课程改革进入一个高质量持续发展的阶段,实现提高整体教育质量的重要内容。世界各国的课程标准中强调"关注学生的发展,培养学生核心能力"的趋势,推动了学生核心素养模型的制定。学生核心素养模型的建...
关键词：学生核心素养的课程体系建构 学生核心素养模型 现代课程体系 
学业质量标准的建立途径：基于认知诊断的学习进阶方法被引量：30
《教育学报》2015年第5期72-79,共8页辛涛 乐美玲 郭艳芳 姜宇 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“义务教育阶段学生学业质量标准体系研究”(项目编号:12JZD040)的研究成果之一
学业质量标准的研制是落实《教育规划纲要》的重要举措。学业质量标准描述和规定了学生在完成各学段教育时所应该具备的与进一步升学或进入社会,乃至今后发展有关的关键素养以及在这些素养上的具体水平。学业质量标准的研制是一个新课题...
关键词：学业质量标准 学习进阶 认知诊断 热化学 
教育科学的因果推论：困境与超越
《教育科学文摘》2013年第5期1-3,共3页辛涛 姜宇 
教育要成为一门科学，需要引入科学的研究范式，以探求教育领域的因果关系为研究目的。然而，教育科学作为一门社会科学，难以像自然科学那样采取实验的方法获得因果推论。
关键词：教育科学 因果关系 推论 教育领域 社会科学 自然科学 
教育科学的因果推论:困境与超越被引量：7
《清华大学教育研究》2013年第3期1-6,共6页辛涛 姜宇 
教育部哲学社会科学重大攻关项目(12JD040)
教育要成为一门科学,需要引入科学的研究范式,以探求教育领域的因果关系为研究目的。然而,教育科学作为一门社会科学,难以像自然科学那样采取实验的方法获得因果推论。本文通过探讨自然科学和社会科学中的因果推论的获得方式,进一步分...
关键词：教育科学 因果推论 统计方法 
我国义务教育阶段学生核心素养模型的构建被引量：414
《北京师范大学学报（社会科学版）》2013年第1期5-11,共7页辛涛 姜宇 刘霞 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"义务教育阶段学生学业质量标准体系研究"(12JZD040)
近年来,学生核心素养模型的建构成为推动世界教育改革的重要环节。通过总结质量标准建立的需要,梳理国家宏观教育目标,分析当前国际形势,提出我国基础教育阶段学生核心素养的概念内涵;并指出核心素养必须能够指导教师日常教学、促进教...
关键词：学生核心素养 质量标准 教育目标 
在国际视域下定义教育质量标准
《素质教育大参考》2012年第16期11-14,共4页辛涛 姜宇 
建立教育质量标准，以此来指导教师的教学实践、改革教育评价方式、保障教育质量，是当前教育领域的一项重要任务。然而，建立我国的教育质量标准，需要界定教育质量以及教育质量标准的概念、内涵。因此，深入分析国际上教育质量标准的...
关键词：教育质量标准 国际视域 下定义 教育评价方式 教学实践 指导教师 教育领域 教育实践 
在国际视域下定义教育质量标准被引量：22
《人民教育》2012年第12期2-6,共5页辛涛 姜宇 
本刊从2012年第10期开始进行"关于教育质量国家标准的探讨",先后发表了多篇有关教育质量标准的文章,如王忠敏的《对教育质量标准的思考》、赵伶俐的《以人才质量为核心统摄教育质量》以及中国教育科学研究院国际比较教育研究中心的《时...
关键词：教育质量标准 国家标准 国际视域 下定义 教育研究中心 科学研究院 国际比较 中国教育 
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