李曲生

作品数：20被引量：35H指数：3
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小学教师教育专业课程设置的探索
《高等函授学报（自然科学版）》2012年第3期9-12,共4页李曲生 
广东省职业技术教育综合改革推进计划创新人才培养模式和保障体系重点研究项目<高职高专教师教育专业课程体系与教学标准研究>(粤教高[2008]5号)
小学教师教育专业课程设置涉及到人才培养质量的问题,应从长远考虑,在实践中形成特色。应考虑模块化分解,课程体系应强化能力培养,课程开发应体现培养特色,课程方案应突出教育理念,课程实施应考虑规范性与操作性。
关键词：小学教师 教师教育 专业课程 课程设置 
广东省小学教师培养体系存在的问题与政策建议
《广东第二师范学院学报》2012年第2期58-62,共5页李曲生 
目前,广东省小学教师培养体系还存在着诸多需要完善的地方,例如小学教师队伍年龄老化、薄弱学科教师紧缺、培养模式与中学同质化等。针对这些瓶颈,广东省小学教师培养体系应该做以下几个方面的变革:建立相对独立的小学教师培养体系;加...
关键词：广东省 小学 教师培养体系 
广东省幼儿园教师队伍建设存在的问题及对策被引量：2
《教育导刊（下半月）》2012年第4期10-12,共3页李曲生 
广东省教育厅委托项目“广东省幼儿园教师现状及专业发展策略研究”的科研成果
通过对广东省幼儿园教师队伍现状的专项调研,总结了目前广东省幼儿园教师队伍建设中存在的问题,提出了广东省幼儿园教师队伍专业发展的策略：制定幼儿教师资格准入制度;建立独立、统一的幼儿教师职称评定制度;各地根据当地实际情况,合...
关键词：广东省 幼儿园教师 队伍建设 问题 对策 
论高校管理者“助推器”的角色定位被引量：2
《高教探索》2012年第3期143-145,共3页李曲生 
信息时代的发展和高等教育产业的变革,对高校管理者提出了新的要求。要适应高校的发展现状与趋势,高校管理者应定位于"助推器"的角色,应助推高校的发展定位,革新管理理念,推行扁平化的管理方式,达成实效性管理目标。
关键词：高校 管理者 助推器 角色定位 
“顶岗实习支教,置换教师培训”模式探析被引量：3
《韶关学院学报》2011年第12期83-87,共5页李曲生 
中国高等教育学会"十一五"教育科学规划资助项目(06A1LO-0130054)
"顶岗实习支教,置换教师培训"的模式本着"授之以渔"的理念,以促进教师能力发展为中心,以提高教师能力为核心,让师范生通过顶岗实习获得教学能力,让置换的基层教师通过量身订制的培训活动获取教学新理念,可获得较好的实践效果.文中以广...
关键词：教师能力 顶岗实习 置换培训 
高职文科专业人才培养模式及实践路径被引量：5
《中国高等教育》2011年第24期39-40,共2页李曲生 
高职高专作为目前我国最主要的高等职业教育阵地，承担着承上启下的责任，需要通过优化结构，明晰定位，办出特色，提高人才培养质量，达到服务社会的目的。作为高等职业教育的文科院校和专业在办学过程中，存在着“误区”和“盲区”。
关键词：高职高专 人才培养模式 实践路径 文科专业 高等职业教育 人才培养质量 承上启下 服务社会 
广东省山区县小学教师继续教育培训中存在的问题与对策
《继续教育研究》2011年第11期123-124,共2页李曲生 
广东省山区县小学教师继续教育存在经费紧缺、教师参与培训的时间难以保障、培训内容缺乏针对性和实效性、培训师资队伍水平偏低等问题。解决这些问题的对策是:加大教师继续教育经费投入力度;保证小学教师继续教育的时间;提高小学教师...
关键词：小学教师 继续教育 培训 
师范生“顶岗实习,置换培训”实践的思考被引量：6
《衡阳师范学院学报》2011年第4期153-155,共3页李曲生 
师范生顶岗实习,置换培训是一种新的教学和培训模式。通过开展师范生顶岗实习,置换培训,立足于教育最急需的农村地区,采取四方联动的模式,可以增强师范生的教师职业道德,促进师范院校教育教学改革。
关键词：师范生 顶岗实习 置换培训 
运用心理相容原理 提高高校管理的实效性被引量：2
《高等教育研究》2010年第4期60-63,共4页李曲生 
高校管理人员应根据心理相容的特点,结合运用心理相容的条件,从交往策略、方法策略、训练策略、选择策略、沟通策略五个方面提高管理工作的实效性。
关键词：心理相容 高校管理 实效性 
高职院校科研工作存在的问题与思路被引量：4
《河北能源职业技术学院学报》2010年第1期1-2,5,共3页李曲生 
高职院校存在科研团队不稳定、科研特色不鲜明、科研管理体制不顺、科研成果转化的程度低、学术交流气氛不够活跃等问题,需要采取提高认识,加强规范管理和科研队伍建设,注重科研成果的推广应用,处理好教学与科研的关系等措施。
关键词：高职院校 科研工作 问题 思路 
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