熊荣领

作品数：12被引量：2H指数：1
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供职机构：合肥市第九中学更多>>
发文主题：解法小球物理教学班级合作竞争更多>>
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重构“教”“学”关系 促进学生长足发展
《教师教育论坛》2016年第10期79-82,共4页王莉 熊荣领 
科层制管理模式强调层次分明、制度严格和责权明确的人际关系,与现代学校教育所提倡的"以人为本""以学生为中心"理念相违背、冲突。在新形势下,对于如何改革学校管理,促进学生发展,需要学校管理者在教师的"教"和学生的"学"上下大功夫,...
关键词：集体教研 全员育人导师制 小组合作学习 高效课堂 学生发展 
对一道2016年高考全国Ⅰ卷物理题的延伸
《物理教师》2016年第8期84-85,共2页熊荣领 聂心怡 
2016年高考全国卷I理科综合试卷中，物理选修3—5部分考了这样一道题：
关键词：物理题 高考 中学 物理教学 
探究班级微格管理模式,促进学生素养全面发展——以合肥市第六中学开展同伴教育活动为例被引量：2
《教师教育论坛》2015年第10期71-74,共4页王莉 熊荣领 
在班级建立小组学习制度,深入开展同伴教育活动,需要学校管理者和班主任在"微"字上"花大力气,下硬功夫",实现对学生的微格化管理。深入开展同伴教育活动,以同伴引领为切入点,以合作竞争为支撑点,以交流反思为着力点,以发展评价为落脚点...
关键词：同伴引领 合作竞争 交流反思 发展性评价 
充分挖掘摩擦力跟传送带位移乘积的内涵
《中学物理》2015年第9期87-88,共2页熊荣领 
传送带问题是高中物理中的热点问题,其中,涉及物块在其上运动能量问题困扰着广大师生。尤其是涉及传送带在工作过程中多消耗的能量问题最为常见,也最让学生费解。下面,笔者结合教学实际,充分挖掘滑动摩擦力跟传送带位移乘积的内涵,厘清...
关键词：传送带问题 滑动摩擦力 乘积 位移 内涵 挖掘 能量问题 高中物理 
对一道功能关系试题的又一种解法
《物理教师》2015年第5期49-49,共1页熊荣领 
贵刊在2014年第11期刊登了＂对一道功能关系试题的三种解法＂一文.文中作者对一道功能关系试题分别用了3种方法求解,分别是：以物块运动的整体特点为切入点,利用最大高度与动能的关系解决问题;以题目的问题为切入点,利用反证法解决问题...
关键词：解法 试题 功能 运动过程 最大高度 分配比例 利用 反证法 
求小球到斜面最大距离的五种方法
《中学物理》2015年第6期80-80,共1页熊荣领 
在学习平抛运动时,通常会遇到小球在斜面上的平抛问题.其中,困扰师生的是如何求小球运动过程中到斜面的最大距离.例题如图1所示,将小球以初速度v0自倾角为θ的斜面顶端A点水平抛出,不计空气阻力且斜面足够长,重力加速度取y,求抛出后小...
关键词：最大距离 平抛运动 初速度 速度方向 竖直线 直线方程 距离公式 轨迹方程 分速度 
两个质量表达式为何相似
《中学物理》2015年第3期32-32,共1页熊荣领 
万有引力定律在天体运动的应用中，最常见的有这样一类计算中心天体质量的问题：以行星绕太阳做匀速圆周运动为例，行星绕太阳做匀速圆周运动的向心力为太阳对行星的万有引力，已知行星的运动半径r和周期T，引力常量为G求太阳的质量．
关键词：天体质量 表达式 万有引力定律 匀速圆周运动 相似 天体运动 计算中心 太阳 
对《直角支架转动过程中小球动态平衡问题的几种解法》的再思考
《中学物理》2014年第11期69-70,共2页熊荣领 
《中学物理》2014年第2期上刊登了《直角支架转动过程中小球动态平衡几种问题的几种解法》一文.文中对教学中遇到的一个力学问题的三种解法进行梳理和归纳,笔者对作者提出的第一种解法有异议,并给出师生较为熟知的图解法,仅供大家参考.
关键词：动态平衡问题 图解法 小球 转动 支架 直角 《中学物理》 力学问题 
两个看似毫不相关的问题
《中学物理》2014年第12期77-77,共1页熊荣领 
在高中物理教学中,常常存在这样一类现象,分别处在两个不同的模块中,看似毫不相关的问题,但在实际处理中,发现方法和思路及其相似,甚至趋于相同.本文推出大家熟悉却不易发现的例子,权作抛砖引玉.
关键词：高中 物理教学 抛砖引玉 教材 
内化于心,外显于行——我对教师专业成长的感悟
《教师教育论坛》2014年第6期95-96,共2页熊荣领 
1994年春节联欢晚会,著名女高音歌唱家宋祖英演唱了《长大后我就成了你》。委婉的歌声,用教室、黑板、粉笔、讲台等意象深情赞颂了人民教师无私奉献的情怀。这首歌曲传遍神州大地,成为对人民教师的献礼。那一年,我刚好大学毕业,走上讲台...
关键词：人民教师 宋祖英 教无定法 女高音歌唱家 联欢晚会 我自己 大后 课型 有法 知识课 
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