李廉

作品数：18被引量：39H指数：3
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高校课程考试成绩正态分布辨析被引量：12
《中国考试》2021年第4期86-93,共8页李廉 张万红 
中国矿业大学2018年度教育教学改革项目“大学英语‘同轨通衡’学业测评构建与使用论证”(H7JX04658)。
目前我国高校在教学管理中普遍存在对学生课程考试成绩呈正态分布的要求。以高校英语阅读课程为例,在掌握学习的理论框架下,通过理论推理和考试数据分析发现,学校课程考试成绩呈明显偏态分布。把学习作为一个系统,对考试要素与其他要素...
关键词：教育评价改革 课程考试 正态分布 学习系统 掌握学习 
新时代背景下外语教育教学改革思考及建议被引量：3
《中国教育学刊》2019年第A01期117-119,共3页朱哲 杜光明 李廉 赵君 
2018年度中国矿业大学教学研究项目“新工科背景下校本大学英语教学改革研究:问题与思考”(项目编号:2018YB54)阶段性研究成果
新时代背景下,外语教育教学的内涵建设正经历着深刻的变化和调整。各级各类学校基于自身定位都在谋划和布局新的发展目标。外语教育教学如何实现传统角色的转变以顺应新时代发展的要求,是值得探讨的问题。文章就以上问题进行思辨,以期...
关键词：新时代 外语教学改革 外语人才培养 
英语专业:对不起“良心”吗?被引量：7
《当代外语研究》2018年第6期32-45,60,共15页何三宁 张道振 李翠英 陈宁阳 石冠辉 杨承松 范娜 李廉 黄赛芳 晏刚 张健 范鹏华 吴慧坚 
广东省2016年度高等教育教学改革项目"英汉语篇及物性对比及其在英语专业翻译教学中的应用研究"(粤教高函[2016]236号)的阶段性成果
自2018年11月6日《文汇报》APP发布"英语专业是否是‘对不起良心的专业’?复旦学者:‘病得不轻’"一文以来,奋斗在教学一线的教师、英语专业硕、博士生、英语教育专家学者纷纷结合自身经历,解读蔡基刚提及的标准,探讨"英语专业无良心说...
关键词：英语专业 需求 职业技能 大学英语 
英语听力测试构念效度仿真建构研究
《外语测试与教学》2018年第2期15-26,共12页李廉 杨舒 
本研究基于整体效度观理论,运用因子分析法抽取已有听力测试的构念,验证据此听力构念编写仿真测试和建构测试效度的可行性。选取雅思听力真题为效标,对被试成绩进行探索性因子分析,提取出效标测验的构念,根据分析结果开发新的听力测验,...
关键词：听力测试 构念效度 效度仿真 效标测试 
从使用论证框架角度探讨大学英语学业测试
《文教资料》2018年第8期205-207,共3页戴瑜 李廉 
江苏省高校哲学社会科学研究项目“应用型大学英语分级分类测评体系构建”(编号:2016SJA740043)
学业测试是大学英语教学活动中必不可少的基本环节和重要步骤,已有的学业测试不断暴露出越来越多的问题。文章依据Bachman的＂测评使用论证＂（AUA）理论的论证链条,论证大学英语学业测试的解释和运用过程。以中国矿业大学徐海学院为例...
关键词：测评使用论证 大学英语 学业测试 
基于课程标准的大学英语学业测评体系开发研究被引量：1
《太原城市职业技术学院学报》2018年第2期115-118,共4页戴瑜 李廉 
江苏省高校哲学社会科学研究项目"应用型大学英语分级分类测评体系构建"(编号:2016SJA740043)
本文以中国矿业大学徐海学院为例,参照该院制定的《大学英语课程教学大纲》要求,以Bachman和Palmer的"测评使用论证"的开发与使用过程为指导从初步规划、设计、实施、试测和测评使用五个阶段,探讨各阶段基于标准的一系列测试开发活动,...
关键词：课程标准 大学英语 学业测试 开发 
大学英语课程测评体系使用论证——基于江苏省高校的调查分析
《文教资料》2018年第2期203-205,共3页李廉 戴瑜 
中国外语教育基金项目“基于iTEST的大学英语‘同轨测评’体系构建与使用论证(项目编号:ZGWYJYJJ2016A14);中国矿业大学教学成果培育项目“标准化、交际型大学英语测试方法改革研究”(项目编号:2015YB39)
基于6所高校大学英语课程测评的数据记录，在测评使用论证框架(AUA)下，对课程测评的质量和使用进行论证。以数据为起点、图尔敏逻辑模型为形式，依次论证测评记录、测评解释意义、测评决策和测评后效的主张及反驳理据。论证结果发现，...
关键词：测评使用论证 大学英语 期末考试 过程评价 
英语测试中的利害应激变异研究
《外语测试与教学》2017年第3期41-50,共10页李廉 
中国外语教育基金项目"基于TEST的大学英语‘同轨测评’体系构建与使用论证"(项目编号:ZGWYJYJJ2016A14);中国矿业大学教学成果培育项目"标准化;交际型大学英语测试方法改革研究"(项目编号:2015YB39)
测试中测量到的数据是被试者在特定刺激条件下的应激反应。在英语测试中,测试对于被试者的利害关系可能会影响其运用语言的表现,改变测量结果。考生因为考试是否重要而产生不同的应激变异,进而在听力理解、阅读理解等测试项目上产生不...
关键词：利害刺激 应激变异 英语测试 
基于“测评使用论证”的大学英语学业测试体系建设被引量：2
《煤炭高等教育》2017年第4期104-109,共6页戴瑜 李廉 
江苏省高校哲学社会科学研究项目"应用型大学英语分级分类测评体系构建"(2016SJA740043)
大学英语学业测试是语言教学中必不可少的重要组成部分,旨在合理有效地衡量大学英语教学,客观准确地评价学生的语言能力。文章依据莱尔·巴克曼的"测评使用论证"理论,评估大学英语学业测试的解释和运用过程,从测评表现、解释、决策和使...
关键词：测评使用论证 大学英语 学业测试 体系建设 
能力导向和测试驱动的校本特色英语教学改革——以中国矿业大学英语教学改革为例被引量：1
《中国教育学刊》2016年第S1期116-118,共3页朱哲 吴格非 滕敏 黄敏 李廉 
2013年江苏省高等教育教改研究课题立项(项目编号:2013JSJG485);2014年中国矿业大学课程建设与教学改革立项(项目编号:2014MS02)研究成果
当前大学英语教学改革仍任重道远。文章介绍了新形势下中国矿业大学的大学英语教学改革方案,主要是以听说能力培养为导向的课程体系改革,设置了以形成性评估为特色的外教口语课程。其改革方案符合新形势下大学英语"以输出为驱动,以输入...
关键词：英语教学 教学改革 听说能力 
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