李敏秀

作品数：8被引量：30H指数：3
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供职机构：浙江师范大学职业技术教育学院更多>>
发文主题：实践教学物理教学高职学生创新能力实践教学研究高职汽修专业更多>>
发文领域：文化科学交通运输工程机械工程理学更多>>
发文期刊：《物理通报》《湖州师范学院学报》《中国职业技术教育》《浙江师范大学学报（自然科学版）》更多>>
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提升高职学生创新能力的实践教学研究被引量：9
《教育与职业》2011年第27期154-155,共2页范黎明 李敏秀 
创新能力培养是高职院校教学改革的重点。文章围绕构建实践教学体系,强化学生创新能力;加强校内外实习基地建设,培养造就创新人才;加强实践教学管理,提升学生创新能力;加强高职教学研究,推动创新型人才的培养等四方面就如何提升高职学...
关键词：高职学生创新能力 实践教学 
汽车维修工程教育专业培养规格及模式的研究被引量：3
《新课程研究（职业教育）》2006年第1期43-45,共3页李敏秀 
高等职业技术师范教育既不同于一般高师,也不同于普通高职教育。按照汽车维修专业人才培养规格及模式,确定培养目标,建立课程体系,构筑相对独立的实践教学体系。以突出技术性,体现师范性的教学模式,研究汽车维修工程教育专业为中等职业...
关键词：汽车维修工程教育 培养目标 课程体系 实践教学环节 
大学物理教学中渗透人文精神之我见被引量：3
《浙江师范大学学报（自然科学版）》2005年第2期231-234,共4页李敏秀 
在物理教学中渗透人文精神,将人文精神与物理教学融合在一起,浸润在专业知识中,是现代物理教学面临的新课题.对于高素质人才的培养,要注重将物理教育与人文精神有地机融合,注重将人文精神的教育渗透于物理教育之中.
关键词：人文精神 大学物理教学 渗透 物理教育 高素质人才 专业知识 融合 
高职汽修专业理论教学与实践环节的探讨被引量：7
《中国职业技术教育》2004年第28期23-24,共2页李敏秀 
汽车产业的发展,带动了汽车维修业的发展.高职院校在培养既能动手又能动脑的人才时,需要改进现地的教学模式,建立与培养目标相适应的理论与实践教学体系,以便更好地培养企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者.
关键词：教学模式 培养目标 实践教学 高职院校 汽车维修专业 理论教学 
优化专业课程教学 强化实践性教学环节被引量：3
《丽水师范专科学校学报》2004年第2期109-110,124,共3页李敏秀 
结合高职教育实践,就目前高职教育人才培养模式中的课程设置、人才培养方式、实践教学环节、实习教学基地建设等问题进行的探讨,提出了有关强化实践性教学环节的方法。
关键词：高等职业教育 实践教学 课程设置 人才培养 实践能力 素质教育 专业课程教学 
浅论强化问题意识在物理教学中的价值与途径被引量：4
《湖州师范学院学报》2004年第1期126-129,共4页李敏秀 
物理教学中应强化学生问题意识的培养,教师设置的问题应有思考价值,有激发作用,能使学生保持强烈的好奇心和求异精神,积极诱导学生勇于提问、善于提问、乐于提问,具有质疑诰难的勇气和兴趣,以此提高学生的学习能力,培养和造就富有创新...
关键词：问题意识 物理教学 价值 途径 
霍尔效应与汽车上的霍尔器件
《物理通报》2003年第8期42-43,共2页李敏秀 
在国产桑塔纳、奥迪、红旗、捷达等轿车电路上经常可以看到"霍尔"(Hall)这个名称,如霍尔式电子点火系统中就有一只霍尔传感器,专门给发动机电控单元(ECU)提供电压信号.
关键词：霍尔效应 汽车 霍尔器件 霍尔传感器 霍尔触发器 功率霍尔电路 
物理教学中创造性能力的培养被引量：1
《浙江教育学院学报》2003年第2期99-103,共5页李敏秀 
物理教学要改变传统的教学观念与模式,重视物理思想和科学方法的教育,加强物理实验,把握物理思维特征,发展学生的智能,更好地培养创造型人才。
关键词：物理教学 创造性能力 教学观念 物理思想 物理实验 创新教育 教学方法 
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