武宝军

作品数：7被引量：31H指数：3
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供职机构：陕西师范大学更多>>
发文主题：小学生学思维活动课程学习动机多层线性模型教师专业发展更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
发文期刊：《当代教师教育》《中国健康心理学杂志》《高校后勤研究》《教育科学文摘》更多>>
所获基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
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基于成本分摊机制的高校公用房配置管理实践研究——陕西师范大学公用房配置管理的探索与实践被引量：2
《高校后勤研究》2023年第4期42-45,共4页杨婧 吴迪 赵锋 武宝军 
随着高等教育事业的飞速发展和公有资源短期内不可新增的矛盾日益凸显,越来越多的高校将办学资源的成本核算作为教育成本理论的重要内容进行研究并付诸实践。为解决公用房资源供需失衡,许多高校在公用房配置管理中推行“定额核算+有偿...
关键词：公用房配置管理 成本分摊 资源共享 绩效评价 
小学生学习动机的培养：五年追踪研究
《教育科学文摘》2012年第3期66-67,共2页贾小娟 胡卫平 武宝军 
本研究采用聚合交叉研究设计，利用“学思维”活动课程，对某小学1～3年级学生的学习动机进行了4年的干预培养，停止培养一年后，再次收集了数据，分析了变化趋势、即时效果及其长时效应。结果表明：（1）随着年龄的增大，儿童的表层动...
关键词：学生学习动机 培养 追踪 成就动机 活动课程 下降趋势 时效 表层 
“学思维”活动课程对小学生创新思维培养的影响
《基础教育参考》2012年第5期15-17,共3页隋欣 武宝军 
一、引言 “学思维”活动课程是由胡卫平教授依据“皮亚杰认知发展阶段理论”、“维果斯基社会文化发展理论”、“林崇德的思维培育理论”．按照学生心理发展规律研究而编制的。
关键词：创新思维培养 活动课程 小学生 发展阶段理论 社会文化发展 心理发展规律 维果斯基 思维培育 
小学生学习动机的培养:五年追踪研究被引量：13
《心理发展与教育》2012年第2期184-192,共9页贾小娟 胡卫平 武宝军 
教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-10-0535);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目:拔尖创新人才成长规律与培养模式研究(11JZD040);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(07JJDXLX262)
采用聚合交叉研究设计,利用"学思维"活动课程,对某小学1～3年级学生的学习动机进行了4年的干预培养,停止培养一年后,再次收集了数据,分析了变化趋势、即时效果及其长时效应。结果表明:(1)随着年龄的增大,儿童的表层动机和成就动机呈下...
关键词：小学生 学习动机 追踪研究 多层线性模型 
关注思维能力训练 促进创新素质发展被引量：1
《基础教育参考》2012年第3期11-14,共4页武宝军 隋欣 
培养人才的创新素质和创新能力，已成为《国家中长期人才发展规划纲要》（2010—2020年）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）的重要战略目标和主要解决问题之一。
关键词：创新能力 思维能力训练 素质发展 发展规划纲要 创新素质 教育改革 人才 国家 
大学生心理和谐内隐观的调查研究被引量：5
《中国健康心理学杂志》2012年第1期124-126,共3页武宝军 巩彦斌 郭胜忠 
目的探讨大学生心理和谐内隐观的构成及其在年级、性别和专业上的差异。方法本研究以词汇学假设作为研究的方法学基础,在预调查的基础上编制形容词调查表,然后进行正式调查。结果①因素分析发现,心理和谐内隐观各因素贡献率在1.28%～28....
关键词：大学生 心理和谐 内隐观 
中小学教师十年培训状况的调查与分析被引量：10
《当代教师教育》2011年第1期84-89,共6页胡卫平 李海荣 武宝军 
教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-10-0535);国家教育教育985优势学科创新平台建设项目(GJ9850104)
利用问卷、档案查阅与访谈等方法,对33个县1997——2006年十年间的教师培训规模、培训经费、培训内容、培训方式、培训师资与培训效果进行了调查与分析,结果表明:教师培训规模逐渐扩大,但农村教师参加高层次培训的机会仍然不多;教师培...
关键词：教师培训 教师专业发展 调查与分析 
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