胡小颖

作品数：16被引量：67H指数：5
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发文主题：大学英语词块词块意识产出性训练大学英语写作更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《湖南科技学院学报》《湖北科技学院学报》《湘潭师范学院学报（社会科学版）》《哈尔滨学院学报》更多>>
所获基金：湖南省教育厅科研基金湖南省高等学校教学改革研究项目湖南省哲学社会科学基金湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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语篇冗余信息处理与英语听力能力培养被引量：1
《安庆师范学院学报（社会科学版）》2013年第4期162-166,共5页胡小颖 
湖南省教育科学"十二五"规划项目"独立学院学生英语语言输出现状调查及对策研究"(XJK12YYB037);湖南省高校教学改革研究项目"大学英语写作的实践教学改革与研究"([2010]292号)
冗余信息是指信息传递中比交际需要更多的信息,同样具有社会价值和交互作用。英语语篇不仅围绕主题承载多层概念,而且还使用定量冗余信息来强化概念。对语篇冗余信息进行形式、语义和语境等层次的处理,有助于学生听力的提高。
关键词：冗余信息处理 语篇 听力 
基于网络资源的英语自主写作能力培养模式的构建被引量：2
《湖南科技学院学报》2013年第4期164-167,共4页胡小颖 
湖南省教育厅科学研究项目(项目编号09C480);湖南省教研教改项目(项目编号2010-292)
自主写作研究是写作研究的新趋势。论文探讨的基于网络资源的英语自主写作能力培养模式以自主学习理论、"输入假设"理论、建构主义学习理论和动态评估为主要理论基础,充分利用网络和学生的自主学习,将课堂延伸到课外,学生在多种开放的...
关键词：基于网络 英语自主写作 培养模式 
基于网络资源的英语自主写作能力培养模式的设计与实践被引量：6
《湖北科技学院学报》2013年第2期57-59,69,共4页胡小颖 
湖南省教育厅科学研究项目(09C480);湖南省教研教改项目(2010年292号)
将自主学习和写作结合起来进行研究已经成为写作研究的新趋势。以自主学习理论、"输入假设"理论、建构主义学习理论和动态评估为主要理论基础,本文研究探索了基于网络资源的英语自主写作能力培养模式的可行性。实践证明,由于充分利用网...
关键词：基于网络 英语自主写作 培养模式 
方位词DOWN语义拓展的认知研究
《湖南科技学院学报》2011年第7期165-168,共4页胡小颖 
2010年湖南省教研教改项目;湖南省教育厅科学研究项目(项目编号09C480)
认知语义学认为空间方位的认知是人类认知的出发点,在此基础上形成的人类基本的意象图式是一种先于概念和语言的抽象结构。论文分析方位词DOWN的意象图式及其在语义拓展过程中的作用,认为通过意象图式的隐喻映射,DOWN的各义项从空间域...
关键词：DOWN 意象图式 空间隐喻映射 语义拓展 
二语心理词汇习得的发展与词汇石化被引量：1
《琼州学院学报》2010年第4期164-166,共3页胡小颖 
湖南省教育厅科学研究项目;项目编号:09C480
本文通过对二语心理词汇习得发展过程的分析,提出运用语块教学法来改善英语词汇教学,防止词汇石化。
关键词：二语心理词汇 翻译教学 语块教学 
词块法对二语写作能力发展的影响之实证研究被引量：13
《疯狂英语（教师版）》2009年第2期19-23,共5页胡小颖 
湖南理工学院科研课题,项目编号:2008Y05。
词块理论认为在自然语言中大量存在的词块整体存储在记忆中,使用时直接提取,无需语法生成和分析,它是构成语言的基础。本文是一项关于词块法对中国大学生写作能力发展的影响的实证研究。笔者通过词块法的具体教学和产出性训练,提高学生...
关键词：词块法 词块 大学英语写作 词块意识 产出性训练 
英汉思维差异与英汉构词特点被引量：1
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2009年第5期100-102,共3页胡小颖 
思维与语言密切相关,语言是思维的载体,思维制约和塑造着语言。中华民族形象、直观的思维方式决定了汉字和构词形象、直观的绘画式特点,而英语民族抽象、分析的思维方式也使英语文字具有抽象性和分析性。
关键词：思维差异 形象思维 抽象思维 构词 
英汉思维差异对二语写作语篇构建的干扰研究
《怀化学院学报》2009年第4期118-121,共4页胡小颖 
湖南省教育厅科研课题"第二语音产出性认知研究";项目编号:06C393
为了探讨英汉思维差异对二语写作中语篇构建的影响,对非英语专业大学生的139篇英语作文样本的语篇特征进行了分析。其结果表明:汉语的螺旋型思维、感悟型思维和一分为二型思维对二语写作的语篇构建产生了干扰作用,表现为:篇首不切题,段...
关键词：英汉思维差异 二语写作 语篇构建 干扰 
词块教学法与大学生英语口语能力的发展被引量：4
《湖南科技学院学报》2009年第4期225-228,共4页胡小颖 
湖南理工学院科研课题(2008Y05)
词块教学法认为语言是语法化的词汇,而不是词汇化的语法。在自然语言中大量存在的整体存储、直接提取、无需语法生成和分析的词块是构成语言的基础,语言应用能力的提高是通过扩大学习者的词块来实现的。词块的使用可以大大提高口语输出...
关键词：词块教学法 英语口语 能力 
冗余信息理论与听力理解策略被引量：1
《湘潭师范学院学报（社会科学版）》2009年第2期142-144,共3页胡小颖 
中国高等教育学会十一五规划研究课题(06AIJ0420020)
冗余是人类语言中普遍存在的现象之一,是指信息传递过程中比实际需要多的信息。本文结合大学英语听力教学和测试,分析冗余信息对听力理解的积极作用,全面了解语言中冗余信息产生的原因和表现形式,利用冗余信息捕捉主要信息可以帮助提高...
关键词：冗余信息 表现形式 听力理解 
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