韩瑾

作品数：15被引量：12H指数：2
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供职机构：常州机电职业技术学院更多>>
发文主题：教学模式大学英语大学英语教学高职院校基础英语更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《启迪与智慧（中）》《现代职业教育》《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》《商业文化（学术版）》更多>>
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学生英语学习需求视角下的大学英语教学分析——以常州机电职业技术学院为例
《现代职业教育》2019年第27期52-53,共2页韩瑾 
常州机电职业技术学院2018年立项课题（2018-YBSK-03）的阶段成果
需求分析在大学英语教学中起着重要作用,它是开展英语教学的首要条件。研究对不同性别、不同专业、不同英语水平的大一学生进行了英语课程需求的问卷调查,探讨目前大学英语教学中存在的主要问题,并从课程设置、课堂内容、教学方式几个...
关键词：需求分析 大学英语 教学模式 
高职留学生识读能力存在的问题及对策研究
《淮南职业技术学院学报》2019年第3期102-104,共3页李双 蔡敏燕 韩瑾 
2018年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“‘互联网+’背景下高职留学生多元识读能力培养实证研究”(项目编号:2018SJA1852)
留学生的识读能力直接决定着汉语习得水平与跨文化交际能力。计算机网络发展,对识读能力提出了更高要求。鉴于此,对高职院校留学生识读能力进行调查,了解留学生识读方面存在的问题,提出以多元识读教学法对高职留学生汉语教学及跨文化交...
关键词：高职留学生 多元识读 多模态 
高职非英语专业学生英语自主学习能力调查与分析
《现代职业教育》2017年第25期62-63,共2页韩瑾 
江苏省常州大学高等职业教育研究院资助项目(项目编号:CDGZ2015014)成果之一
通过对常州机电职业技术学院五个专业学生的英语自主学习情况进行了调查。结果表明,学生英语自主学习能力普遍较低。在分析其原因的基础上提出了相应的建议。
关键词：高职高专 英语自主学习 非英语专业 
国内大学英语自主学习研究综述
《启迪与智慧（中）》2016年第7期35-36,共2页韩瑾 
江苏省常州大学高等职业教育研究院资助项目(CDGZ2015014);常州机电职业技术学院2015年立项课题(2015/YJ/SHKX/30)阶段成果
文章分析了国内主要外语期刊上的有关大学英语自主学习的文章,介绍了自主学习研究的理论基础,并就国内英语自主学习的研究方向和对象、自主学习的研究手段等方面所存在的不足提出意见和建议。
关键词：大学英语 自主学习 研究综述 
仿说式教学对高职学生英语口语的影响
《留学生》2016年第3X期84-84,共1页张瑶 韩瑾 
江苏省常州大学高等职业教育研究院资助项目(CDGZ2015014);常州机电职业技术学院2015年立项课题(2015/YJ/SHKX/30)阶段成果
当代外语教学越来越重视学生自主学习能力的培养,而英语口语能力的提高又是外语教学中最难突破的节点。作为语言学习的最有效方法之一,仿说式教学对口语表达能力的提高也为很多教育者和学习者认可。然而,针对高职学生在自主学习模式下...
关键词：自主学习 仿说式教学 高职学生 英语口语 
大学英语教学中合作学习模式和语言学习策略的整合被引量：1
《现代企业教育》2014年第18期255-256,共2页韩瑾 
江苏省职业技术教育学会2013-2014年度职业教育研究课题成果之一
合作学习作为一种学习方式，己越来越广泛地被应用于以学生为主体的教学实践之中，成为对传统教学组织形式的一种重要的突破和补充。本文分析了合作学习在实际教学中的优势，介绍了合作学习模式和语言学习策略的整合在大学英语教学中的...
关键词：大学英语教学 合作学习 语言学习策略 
语篇分析视野下的翻译实践——A Psalm of Life两个中译本的对比研究
《青春岁月》2013年第8期108-108,107,共2页韩瑾 
用语篇分析理论指导翻译理论与实践,有助于完整准确地表达出原语作者的思想和风格,成功地实现原语作者、译者和译文读者之间互动交际。本文即以语篇分析理论为指导,对美国诗人朗费罗的《人生颂》及黄新渠、黄杲炘的两篇译作进行对比分析...
关键词：语篇分析 翻译实践 对比研究 
EFL课堂合作学习及其应用
《教书育人（高教论坛）》2012年第6期120-122,共3页韩瑾 
近年来,现代教学策略实施的核心问题——学习方式的转变,给课堂教学的学习观引入了新观念,同时也开拓了课堂教学方式的新视野。选择学习、参与学习、自主学习以及合作学习等新型的教学方式愈来愈受到广大师生的重视。作为学生形成开放...
关键词：合作学习方式 课堂合作学习 中学生 教学方式 英语课堂 自主学习能力 学习策略 教师 大学英语教学 课堂教学环境 
论大学英语教学中基础英语与专业英语的融合被引量：7
《黄石理工学院学报（人文社科版）》2011年第4期84-86,共3页韩瑾 
基础英语和专业英语是学生在大学期间所学的两门课程,但目前在我国高校英语教学中两者"各自为政"。文章通过对两者关系的分析,指出在大学英语教学中将基础英语教学和专业英语教学相互渗透、相互融合,不仅有助于学生打好坚实的语言基础,...
关键词：大学英语教学 基础英语 专业英语 融合 
城市标识语英译错误实例剖析——以常州为例
《商业文化（学术版）》2011年第7期325-325,共1页韩瑾 
标识语是一种大众传播媒介,在社会和人们日常生活中起着重要的传递信息的作用,但标识语的英译错误随处可见。本文以常州为例,举例说明了常州市标识语英译存在的问题,并详细阐述了其英译策略。
关键词：标识语 英译错误 实例剖析 
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