金筱艳

作品数：8被引量：56H指数：4
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发文主题：分层教学高职英语高职特色英语教学模式更多>>
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发文期刊：《职业技术》《职教论坛》《无锡商业职业技术学院学报》《湖州职业技术学院学报》更多>>
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浅谈有高职特色的专业英语教学被引量：8
《职业技术》2006年第10期107-107,共1页金筱艳 
关键词：专业英语教学 高职特色 实际运用能力 紧密结合 高职教育 培养学生 课程设置 教材编写 师资配备 考核方案 
改革英语成绩评估体系 促进高职学生自主学习被引量：3
《湖州职业技术学院学报》2006年第3期76-78,共3页金筱艳 
自主学习使学生学会了学习,培养了有效的学习策略,并成为不断进步的终身学习者。学生能否充分利用课内外的时间,特别是较宽裕的课外时间进行有效的自主学习是决定英语学习成功与否的一个重要因素。实践证明,通过改革传统的以期末考试成...
关键词：成绩评估体系 自主学习 学习能力 
有高职特色的英语课外作业的设计被引量：1
《无锡商业职业技术学院学报》2006年第4期92-93,共2页金筱艳 
作业是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。文章分析了高职英语课外作业现状与特点,指出高职英语课外作业的设计除了要突出教材的重点、难点外,还要注意实践性生活化、层次性弹性化、多样性趣味化、创造性项目化等原则...
关键词：高职特色 英语作业 设计原则 
充分利用课外时间,提高英语学习效果
《职业技术》2006年第8期77-77,共1页金筱艳 
关键词：课外时间 学习效果 利用 英语 语言学习 测试成绩 策略模式 综合运用 自我监控 学习过程 
高职英语口语教学活动中的教师纠错行为研究被引量：2
《贵州商业高等专科学校学报》2005年第4期61-63,共3页金筱艳 
交际教学法关于如何纠正学生错误的观点认为:不是所有的错误都需要纠正。某个错误是否需要纠正,取决于教师设计活动的目的,只有当学生的错误阻碍了这一目的的实现时才需要被指正。回忆法(retrospection)是指被试者在任务完成后思考这一...
关键词：纠错 自信心 目的 方法 技巧 
高职英语分层教学效果探究被引量：12
《无锡商业职业技术学院学报》2005年第2期76-77,80,共3页金筱艳 吴丽云 熊媛 
目前关于分层教学和自然班教学究竟哪个效果好并无定论。文章通过实验的方法对高职英语分层教学效果进行研究研究结果表明:在学生学习水平相差较大的情况下,分层教学对提高学习效果有一定的作用。分层教学使快班学生受益良多,教学效果良...
关键词：自然班教学 分层教学 教学效果 
班内隐性分层教学模式探讨被引量：25
《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》2005年第1期101-103,共3页吴丽云 金筱艳 熊媛 
浙江商业职工技术学院科研处基金资助项目(SY200308)
文章在分析了快慢班分流分层教学模式及其局限性后,提出了班内隐性分层的教学模式,讨论了班内隐性分层教学模式的具体操作和特点,指出班内隐性分层教学模式既因材施教,又照顾了和恢复了学生的自尊心和自信心,从而调动其学习热情,使学习...
关键词：班内隐性分层教学 快慢班式的分层教学 分流分层 教学模式 
高职基础英语教学存在的问题与对策被引量：5
《职教论坛》2002年第2期28-29,共2页金筱艳 
高等职业教育生源多为“三校”生或普通高中文化成绩偏低的学生,而对英语的学习则更是困难重重,举步维艰。本期发表的三篇文章,分别从各个侧面对解决高职英语教学难题作了有益的探索,是作者的深切感受,现发表以飨读者。本栏欢迎来稿,可...
关键词：高等职业技术学院 基础英语教学 英语水平 语言运用能力 教学观念 课堂教学 
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