高竞艳

作品数：17被引量：45H指数：4
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发文期刊：《世界文学评论（长江文艺出版社）》《新乡师范高等专科学校学报》《名作欣赏（评论版）（中旬）》《文学教育（中）》更多>>
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出走≠解放:质疑“娜拉出走”——对鲁迅小说《伤逝》再解读被引量：1
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2012年第1期48-49,共2页高竞艳 
武汉市教育局科研项目(2009K120)
鲁迅的小说《伤逝》与同期类似作家相比,表现出他的超验性和惊人的洞察性,他对"娜拉出走"这一现代性命题提出质疑,指出在父权和黑暗社会的合谋下它的虚妄性和乌托邦色彩。
关键词：质疑 父权 虚妄性 
对当前高校应用写作课程教学的调查和思考被引量：1
《武汉生物工程学院学报》2011年第3期213-216,共4页高竞艳 
武汉市教育局教研课题(2008J30)
大学生的应用写作能力下降是一个不容忽视的事实,针对应用写作课程存在的问题进行调查分析,强调确立应用写作课程学科地位的必要性,并提出相应的教学策略。
关键词：应用写作 学科地位 教学策略 高校 
大学语文教学存在的问题及创新教育模式被引量：3
《教书育人（高教论坛）》2010年第30期64-65,共2页高竞艳 
一传统大学语文教学误区:记忆型、接受式教学传统的大学语文教学表现为一种"记忆型、接受式教学文化"。教师主要是向学生传递信息,学生则被动地接受。
关键词：大学语文教学 学生学习 记忆型 创新能力 教师 教学模式 语文教学误区 接受式 表达能力 素质教育 
高校应用写作教学问题分析和应对策略初探
《科学与管理》2010年第5期90-91,共2页高竞艳 
大学生的应用写作能力下降是一个不容忽视的事实，文章对目前高校的应用写作教学存在问题已经了分析，并提出相应的解决对策，以期对提高应用写作教学效果、帮助学生更好地掌握应用写作技能具有一定的促进作用和启发意义。
关键词：应用写作教学 问题 策略 
大学语文教学存在问题分析及创新教育模式探究被引量：6
《文学教育（中）》2010年第3期123-124,共2页高竞艳 
大学语文教育是实施素质教育的重要突破口,要彻底摒弃传统的记忆型、接受式教学。针对目前教学存在的问题,实施以自主学习为精神指导的多向互动创新教学模式,才能真正实现培养和提高大学生创新能力的教育目标。
关键词：大学语文 创新 主体 教学模式 
论黄炎培职业教育思想对当代高职教育的启示
《现代商贸工业》2010年第1期222-223,共2页高竞艳 
2007年校基金资助项目阶段性成果
从黄炎培的职教思想出发,分析了当前职业教育尤其是高等职业教育发展中存在的一些典型问题,从科学发展观的角度提出了如何推动当代高职教育的对策和建议。
关键词：黄炎培职教思想 高等职业教育 问题 对策 
高职文秘人才职业核心能力培养途径探析被引量：5
《现代企业教育》2009年第14期5-6,共2页高竞艳 
2007年校级科研项目“200726高职文秘专业人才就业形势分析和应对策略”研究阶段性成果
为了提高高职学生未来就业、择业、创业的可持续发展能力,本文作者认为应该着重培养学生的职业核心能力（关键能力）。文章首先阐述了“职业核心能力”的内涵和基本特征,然后对高职学生职业核心能力的培养途径和方法提出了作者自己的看法。
关键词：高职文秘 职业核心能力 培养途径 
高职文秘专业课程设置探究被引量：8
《武汉生物工程学院学报》2009年第2期153-156,共4页高竞艳 
湖北省教育科学“十一五”课题基金资助(2007B294)
对高职文秘专业毕业生就业情况进行了调查,分析了高职院校在文秘课程设置上的问题。提出文秘专业应强调课程性质的"实用性"、增强人才培养的"企业性"、突出教学过程的"实践性"三点建议。
关键词：高职文秘专业 课程设置 毕业生就业实际 
应用型本科院校人文素质教育问题分析与应对策略被引量：2
《科学与管理》2009年第3期48-49,共2页高竞艳 
基金项目：本文系2008年省级社科项目（编号：2008q308）阶段性成果.
加强高校人文素质教育是培养合格人才的迫切要求，文章结合应用型本科院校人文素质教育存在的问题，对高校人文素质教育的应对策略进行了探索与研究。
关键词：应用型本科院校 人文素质教育 策略 
诗意栖居的“枷”内世界——解读林语堂的家族小说
《作家》2008年第16期27-27,共1页高竞艳 
与林语堂有意对家族文化优质部分显现相适应的是,林语堂的家族小说对家之为"枷"的两面性(审美愉悦和现实批判性的交织)的处理也是独异的,他淡化了对家的批判性,而更多的发现了在"枷"内生活所实现的审美愉悦。
关键词：家族生活 审美愉悦 独异景观 
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