高英

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图像与生活——古希腊雕塑之“在场”
《天津美术学院学报》2023年第4期93-98,共6页张景瑶 高英 
温克尔曼对古希腊雕塑曾有着“高贵的单纯,静穆的伟大”的描绘,当我们以学科视角强调古希腊雕塑的艺术价值和意义时,我们需要警惕时空的阻隔、文化的差异所带来的认知偏差。古希腊雕塑被创作的初衷是为城邦生活而服务,为满足特定“场”...
关键词：古希腊雕塑 在场 宗教信仰 社会价值 
教学评一体化理念下美术学科教学实践研究
《中国中小学美术》2023年第4期34-40,共7页高英 
落实新时代学校美育工作和推动基础教育高质量发展是时代的需要,而实施教学评一体化教学是提升课堂教学质效的有效手段。本文从以下四个方面展开理论论述和实践探讨:一是国内外教学评一体化的发展现状,二是美术课程标准对于教学评的建议...
关键词：教学评一体化 美术学科 教学实践 
构建中学美术课程与教学体系,培育学生学科核心素养
《北京教育（普教版）》2022年第8期98-98,100,共2页高英 
北京市教育学会“十三五”教育科研课题“基于美术核心素养的课程建设与实践研究”(课题编号:FT2016-060)阶段性研究成果。
近年来,北京教育学院丰台分院坚持以课题研究为依托,积极建构丰台区中学美术课程与教学体系,全方面、多维度、立体化地培育学生美术学科核心素养。1.建构美术课程体系课程理念。发展学生的核心素养是当今时代发展的需要。
关键词：北京教育学院 学科核心素养 课程理念 教学体系 中学美术课程 多维度 丰台区 美术课程体系 
“发现传统 再现时尚--冬奥口罩设计”教学设计
《中国中小学美术》2022年第2期45-51,共7页王秀娟 高英 
一.指导思想本课属于“综合·探索”学习领域,依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》基本理念:面向全体学生,激发学生学习兴趣,关注文化与生活,注重创新精神。同时,美术课程要特别重视对学生个性与创新精神的培养,采用多种方法帮助学...
关键词：教学设计 美术课程 综合·探索 个性与创新 义务教育 指导思想 注重创新 创意转化 
“冬奥送祝福--面塑制作”课程设计
《中国中小学美术》2022年第2期52-58,共7页曾庆超 高英 
-、课程分析“冬奥送祝福--面塑制作”单元课程属于“综合·探索”领域,是将人美版《美术》八年级下册“综合•探索”领域第八课“走进北京传统T艺美术”中的面塑学习内容与九年级上册“综合·探索”第九课“京剧元素的再创造”内容相融...
关键词：单元课程 课程分析 综合·探索 课程设计 京剧元素 面塑 冬奥 拓展设计 
“丰台区中小学美育学科微课征集评选”活动纪实
《中国中小学美术》2020年第5期F0003-F0003,共1页高英 
2020年春,新冠疫情打乱了正常教学秩序,网络教学成为学生居家学习的途径。为了尽快提升教师应对线上教学的能力,2020年4月北京教育学院丰台分院艺体教研室举办了"丰台区中小学美育学科微课程征集评选"活动,并聘请市基教研中心、高校以...
关键词：北京教育学院 正常教学秩序 线上教学 中小学美术 微课程 艺体 网络教学 活动纪实 
“丹青炎黄 吉金大成”青铜器主题博物馆课程作品展
《中国中小学美术》2019年第6期58-58,共1页高英 
北京市大成学校'1+3'美术试验班,'丹青炎黄吉金大成'青铜器主题博物馆课程展示活动在炎黄艺术馆举办。此次展示活动既是丰台区中学美术学科'基于美术核心素养的课程建设与实践研究'市级课题博物馆课程研究阶段汇报,也是北京教育学院学...
关键词：主题博物馆 作品解读 青铜器 
中学美术学科创新能力培养的教学策略与方法被引量：3
《中国教师》2019年第1期41-46,共6页高英 
北京市教育学会"十二五"教育科研课题子课题"新课程下中学美术创新能力培养的教学策略与方法的研究"课题成果节选;课题编号:FT040
通过对中学生美术学科创新能力水平现状和教师有效培养学生美术学科创新能力策略状况的调查与分析、美术学科能力构成的解析以及美术学科创新能力的三大要素、教学策略和方法的应用研究,尝试从理论和实践两个层面回答新课程下培养中学...
关键词：美术学科创新能力 教学策略 教学方法 学习方法 
丰台区中学美术学科开展“基于美术核心素养的课程建设和实践研究”纪实
《中国中小学美术》2019年第1期57-57,共1页高英 
2018年11月29日和12月6日上午,北京教育学院丰台分院中学美术学科开展'基于美术核心素养的课程建设与实践研究'课题研究活动。来自国家课程子课题组的丰台区芳星园中学赵凤强老师带来《学画山水画》一课,应用'问题情境'教学策略进行教学...
关键词：中学美术学科 核心素养 
“非遗进校园”之《STEAM绢人动画》课程访谈
《中国中小学美术》2018年第12期6-10,共5页高英 滑树林 王岭 李玲玲 
2017年6月14日,北京教育科学研究院基础教育教学研究中心与北京教育学院丰台分院联合启动“北京市传统美术进校园暨非遗大师进丰台”教师培训项目。自此,“非遗进校园”项目在丰台区中小学全面推进。北京市第十二中学南站校区作为北京...
关键词：校园 课程 动画 北京教育学院 非物质文化遗产 北京教育科学研究院 教育教学研究 中小学生 
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