李娟

作品数：5被引量：0H指数：0
导出分析报告
供职机构：西南大学附属小学更多>>
发文主题：朗读口语交际教学口语交际课堂教学心得更多>>
发文领域：文化科学自然科学总论更多>>
发文期刊：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《课程教育研究》《新作文（教研）》《未来英才》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
"双减"背景下小学生语文核心素养深化培育研究
《课程教育研究》2024年第7期100-102,共3页李娟 
在小学教育教学阶段,语文课程所具有的鲜明人文性特征使其在培育小学生核心素养方面展现出独一无二的优势。在"双减"政策推行和实施之后,小学生核心素养的培育工作受到了更多的关注,语文教师也积极致力于小学生语文核心素养新路径的探索...
关键词："双减"背景 小学生 语文课程 核心素养 深化培育 
小学低年级口语交际教学
《新作文（教研）》2018年第7期103-103,共1页李娟 
在当前新课改的要求下，需要加强小学低年级学生口语交际能力和表达能力。但是在实际教学过程中，学生实际口语交际能力比较差，主要由于在传统教学模式下，教师无法针对学生的特点，采用最佳的教学方式，从而影响了学生学习的积极性。...
关键词：小学低年级 口语交际 能力培养 
小学低段语文课堂教学的趣味性探究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2017年第12期00112-00112,共1页李娟 
近几年来,随着我国经济的不断发展,我国的综合国力也日益增强。在各种压力下,大力发展我国的教育事业是十分重要的。为我国培养人才,前提是要重视教育,特别是低段年龄的小学生,在小学生的课堂,想让他们集中注意力、认真听讲,最重要的一...
关键词：小学 语文 课堂 
浅谈小学语文朗读教学心得
《未来英才》2015年第3期263-263,共1页李娟 
“书读百遍，其义自现”这话语文课堂里常有耳闻。分组朗读，全班齐读，教师范读，播放朗读录音，是语文课里最常见的教学方式。书声琅琅，可是朗读训练的效果却不尽如人意。朗读训练缺乏对学生个体的针对性，教学效果事倍功半。如何提...
关键词：朗读 激发 
低段小学语文识字教学的点滴体会
《文理导航（教育研究与实践）》2015年第1期99-99,共1页李娟 
小学低段的学生从运用口头语言直至过渡到书面语言其起步阶段是从识字开始的，也是与学生认知发展密切相关的。小学生在入学前，他的口头语言已有很大进展，但由于心理发展水平所限，他们对言语活动的内涵，还没有完全意识到。入学后，...
关键词：阅读 趣味 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部