韩萍

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小学英语课堂中故事教学的策略分析
《青春岁月》2019年第7期151-151,共1页韩萍 
传统小学英语课堂其实仍然存在不少问题,学生参与度不高,教学效果并不理想。最近,故事教学也被应用到小学英语课堂中,确实取到了提高学生学习兴趣,促进学生学习效率等等。本文主要从小学英语课堂中故事教学出发,结合小学英语课堂教学实...
关键词：小学英语课堂 故事教学 策略分析 
核心素养在小学英语课堂教学中的渗透研究被引量：2
《好家长》2019年第20期150-150,共1页韩萍 
英语是一种沟通和交流的工具,在日常生活中,处处都有英语的影子。在日常生活中,小学生如果能拥有完善、美好的人格,积极、健康的思想,对中学生的健康成长,无疑是很有意义的。所以,在小学英语教学过程中,教师要将英语教育和核心素养教育...
关键词：核心素养 小学英语 课堂教学 渗透 
快乐听说读写——四年级英语期末综合评价
《河北教育（教学版）》2014年第5期37-39,共3页韩萍 
关键词：听说读写 综合评价 
It’s funny! It’s easy!——三年级英语期末综合评价
《河北教育（教学版）》2013年第11期34-36,共3页韩萍 
为了系统地梳理本学期所学知识，我们编写了小学英语3—6年级期末综合评价，便于学生在积累知识的过程中掌握正确的学习方法和策略，提高语言综合运用能力：
关键词：综合评价 小学英语 三年级 EASY 期末 语言综合运用能力 学习方法 知识 
创设有效的课堂提问
《河北教育（教学版）》2013年第7期89-89,共1页韩萍 
课堂提问，作为英语课堂教学中至关重要的方法，对培养学生的口语水平及良好的思维品质具有十分重要的作用。那么，在英语课堂中如何进行有效提问呢？1．问题要接近学生“最近发展区”。根据“最近发展区”理论，接近学生“最近发展区...
关键词：课堂提问 “最近发展区”理论 英语课堂教学 思维品质 口语水平 有效提问 积极思维 思维能力 
“快乐英语”加油站——六年级英语期末综合评价
《河北教育（教学版）》2013年第5期43-45,共3页韩萍 王爱飞 
Speaking 口语部分 一、Talk about your favourite sport and say to your friends.!和你的朋友谈谈你最喜欢的运动。I like to play__, because __ .__ is my favourite sport, because__ .I like__ best, because__ . 二、Talk abou...
关键词：综合评价 BECAUSE 六年级 加油站 英语 ABOUT 期末 快乐 
怎一个“马虎”了得?——小学英语典型错例分析及矫正策略
《河北教育（教学版）》2012年第4期32-40,共9页韩萍 
小学生刚刚熟悉了汉语拼音，就迈进一个与汉语拼音似是而非、极易混淆的英语世界中，出现这样或那样的错误可以说是再正常不过的事了。错误并不可怕，可怕的是很多错误，尤其是大家认为的简单问题，师生们都爱用“马虎”一词一带而过。
关键词：“马虎” 小学生 矫正策略 错例分析 语典 汉语拼音 似是而非 英语世界 
快乐学英语 欢乐练兵场——第五册期末综合评价
《河北教育（教学版）》2011年第11期38-40,共3页韩萍 
关键词：综合评价 
轻松快乐学英语——小学三年级英语期末综合训练
《河北教育（教学版）》2010年第5期26-29,共4页韩萍 王莹 
轻松快乐学英语——口语秀! 一、Do you like it or not？ Talk about them.你喜欢这些食品吗？用英语说一说。
关键词：小学三年级 英语 综合训练 乐学 期末 ABOUT TALK not 
快乐英语大本营——冀教版小学英语第三册期末综合训练
《河北教育（教学版）》2009年第11期35-38,共4页韩萍 
关键词：小学英语 综合评价 冀教版 综合训练 快乐英语 
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