吴海燕

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供职机构:海门市实验小学更多>>
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发文期刊:《新课程(小学)》《江苏教育宣传》《学生之友(小学版)》《文理导航》更多>>
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心如花木,向阳而生——我们这样办好校报《太阳花》
《江苏教育宣传》2019年第3期47-48,共2页吴海燕 
>海门市实验小学创建于1906年,原名"能仁学堂",是一所百年名校。多年来,我们秉承"能追无尽景"的学校精神,铭记"能仁致远"的校训,扎实推进教育改革的各项行动,探寻学校的特色发展。在"能仁"文化的浸润下,校报《太阳花》逐渐形成了自己的...
关键词:《太阳花》 花木 校报 学校精神 办报特色 实验小学 教育改革 特色发展 
从“单首”走向“群文”——以送别诗为例,浅谈古诗文复习策略
《新课程(小学)》2019年第1期56-56,共1页吴海燕 
古诗文作为中华民族的传统文化,在语文教学中有着不可忽视的地位。然而,在当今课堂,古诗文的教学显得杂乱而零碎。那么如何让学生对一类古诗文留下系统、完整的印象呢?可以从复习课入手,通过感悟某一类诗文的整体印象、体会诗文特点、...
关键词:分类复习 完整认知 学以致用 
小学低年级词语教学策略探索被引量:1
《语文天地(小教版)》2018年第9期39-40,共2页吴海燕 
对于语文教学来讲,词语教学可谓是其中的核心与基础,按照张志公的说法:“语言的性能如交际工具或者思维工具等,皆需要从语汇中得到启示。”在进行语文学习时,字、词、句的依次递进学习,是一般性的规律,而词语因其表现力与生命力...
关键词:教学策略 词语 小学 思维工具 语文学习 语文教学 表现力 
规矩与方圆——从我们的课堂说起
《文理导航》2017年第30期21-21,共1页吴海燕 
中国有句俗话:没有规矩,不成方圆。表现在教育行为中,就是教师要求学生在课堂上腰板挺直,手脚摆放整齐,老师讲课的时候,学生鸦雀无声;老师提问的时候,学生无声地举手。这种模式被认为是有序的课堂教学。但这样的画面给人感觉犹如到了...
关键词:课堂教学 教师要求 知识经济时代 代人 给人 使人 行为规范 英语考试 个人倾向 坐在 
“学用心理描写”习作教学设计(四年级)
《语文教学通讯(小学)(C)》2016年第7期134-135,共2页吴海燕 
【教学目标】1.懂得心理描写就是要写出人物真实的内心感受。2.通过学生交流、教师评点、微课学习等方式,学会几种常用的心理描写方法。3.尝试用更加新鲜、生动的语言来表达自己独特的感受。【教学重点】学会“内心独白法”“环境烘托法”
关键词:心理描写 烘托法 习作教学 内心感受 内心独白 漫天飞舞 祝福声 描写法 自主写作 芭比娃娃 
寻找绘本的另一种价值被引量:2
《江苏教育研究》2014年第7期74-76,共3页吴海燕 
大多数教师在教学绘本时,往往较多地关注文本内容所承载的思想内涵,更多强调的是情感上的熏陶。事实上,在绘本教学的过程中,还可以引导学生关注文本的形式,学会合理的想象,重视细节的呈现。绘本《彩虹的尽头》的教学,揭示了充分利用绘...
关键词:绘本 语言形式 小学低年级 
快乐读书,品味书香——关于小学生有效课外阅读的探索和实践
《学生之友(小学版)》2012年第10期29-30,共2页吴海燕 
课外阅读,作为语文教学的重要内容之一,其作用已无需再言。然而,由于种种原因,很多教师在日常教学中无法系统地对学生开展课外阅读指导,所以课外阅读常常处于看起来重要,忙起来不要的尴尬境地。本文就此问题进行阐述。给小学的课...
关键词:课外阅读 指导方法 
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