李学农

作品数：47被引量：296H指数：10
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供职机构：南京师范大学教师教育学院更多>>
发文主题：教师教育德育教师乡村教师职业幸福感更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学更多>>
发文期刊：《教育学术月刊》《教育评论》《教育学报》《江苏教育研究（职教）（C版）》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育厅科研基金更多>>
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班华的教育信念与教育思想
《江苏教育》2023年第34期14-19,共6页李学农 
班华先生在晚年梳理总结了自己的17条教育信念。他的教育信念是其教育思想的体现,反映出他是一位求诸自身的、“自觉”的教育思想者,是整体性、发展性的教育思想者,是面向教育实践问题的教育创新思想者,是一位正直的、批判的教育思想者。
关键词：信念 思想 自觉 整体性与发展性 创新 批判 
《乡村教师支持计划》支持下乡村教师职业幸福感建构
《西北成人教育学院学报》2021年第4期92-95,共4页党峥峥 李学农 马君诚 杨春燕 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度青年专项重点课题“《乡村教师支持计划》对乡村教师职业幸福感影响的研究”(项目编号:C-b/2020/01/11)的阶段性研究成果。
乡村教师职业幸福感程度持续性低的表现有:自感在乡村教书没出息,常叹难以融入乡村生活,为不能获得尊重而失落,疲于应付多种教育任务。乡村教师职业幸福感低的关键原因是:角色价值模糊,职业认同程度较低;乡土体验较浅,情怀链接没有建立...
关键词：乡村教师支持计划 乡村教师 职业幸福感 
《乡村教师支持计划》对乡村教师职业幸福感的影响被引量：2
《兰州职业技术学院学报》2021年第4期121-123,126,共4页党峥峥 李学农 刘文 朱沛雨 杨传达 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度青年专项重点课题“《乡村教师支持计划》对乡村教师职业幸福感影响的研究”(课题编号:C-B/2020/01/11)。
以江苏省为例,通过支教体验、实际观察与定期访谈发现,《乡村教师支持计划》对乡村教师职业幸福感产生的影响主要表现在四个方面:第一,确编制、升待遇提高了乡村教师的自我认同感;第二,增素质、稳师德激发了乡村教师的工作自信感;第三,...
关键词：乡村教师支持计划 乡村教师 职业幸福感 自我价值 
新时代背景下乡村小学教师职业幸福感的探讨
《教师教育论坛》2021年第5期40-45,共6页党峥峥 李学农 刘文 朱沛雨 
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“乡村小学教师职业幸福感缺失及提升路径研究”(项目编号:2019SJA1999);江苏省教育科学“十三五”规划2020年度青年专项重点课题“《乡村教师支持计划》对乡村教师职业幸福感影响的研究”(课题编号:C-b/2020/01/11).
研究选取江苏省3所九年义务教育阶段学校的乡村小学教师共329人,使用《小学教师职业幸福感问卷》进行调查,从人际关系、躯体健康、师生关系、工作情感、工作动机与成效感六个方面考查乡村小学教师的职业幸福感现状。结果表明:乡村小学...
关键词：新时代背景 乡村教师 职业幸福感 教育建议 
乡村小学教师职业幸福感的心理重构
《兰州职业技术学院学报》2021年第3期117-119,共3页党峥峥 李学农 刘文 朱沛雨 张阳阳 
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“乡村小学教师职业幸福感缺失及提升路径研究”(项目编号:2019SJA1999);江苏省教育科学“十三五”规划2020年度青年专项重点课题“《乡村教师支持计划》对乡村教师职业幸福感影响的研究”(课题编号:C-b/2020/01/11)。
乡村小学教育是我国乡村基础教育的重要组成部分,乡村小学教师的认识、情感与言行举止都会对乡村小学教育成效产生实际且直接的影响。本文通过分析乡村小学教师职业情感中存在的问题,来发掘乡村小学教师职业幸福感缺失背后的主观原因,...
关键词：乡村教师 职业幸福感 心理重构 
平常因“坚持”而不平常
《江苏教育》2016年第47期26-,共1页李学农 
班主任工作是平常的吗?如果我们进入千千万万班主任的内心,就一定会感觉到这一工作的不平常:在学生提到自己的老师时,他们首先想到的一定是'我的班主任……';当学生离开学校后,岁月可以使过往的学校生活模糊起来,但是,曾经的班主任的名...
关键词：班主任 平常 伟大 
教师教育实践取向辨被引量：15
《教育学报》2016年第1期76-82,共7页李学农 
进入21世纪以来,教师教育实践取向问题引起了教师教育理论工作者和实践者的广泛关注,论者从不同视角对教师教育实践取向问题进行了探讨。但是,教师教育实践取向问题有发生论的前提,因此需要循着发生论视角来把握。教师教育实践取向问题...
关键词：教师教育 实践取向 悖论 学术漂移 专业学术教育 专业实践教育 
论荣誉教育对本科教育的意义和作用被引量：8
《中国大学教学》2014年第9期92-96,共5页李学农 
大学本科阶段开展的"荣誉教育",一般是从"拔尖人才"或"优秀本科生"培养的角度来认识的。但是,荣誉教育不是也不能是大学本科教育中的"孤岛"。荣誉教育是大学本科教育中的重要组成部分,对大学本科教育发展有着特定的意义并发挥着特殊的...
关键词：荣誉教育 本科教育 意义 作用 
论教师教育者的专业发展被引量：38
《教育发展研究》2012年第12期53-57,共5页李学农 
教师的成长是一种特殊的专业发展过程。对此人们也已形成共识。由此看来作为教师的教师——教师教育者,在逻辑上分析,应当接受过与教师职业相关而特殊的专业教育,并经历特殊的专业发展过程。教师教育者要能够帮助和促进教师的专业发展,...
关键词：教师 教师教育者 专业发展 
教师认识论与教师的教学专业成长被引量：12
《课程．教材．教法》2011年第3期93-98,共6页李学农 
教师认识论是教师教学专业成长的重要研究领域。教师认识论的研究主要形成了三种取向：哲学取向、教育心理学取向和教师教育取向。教师教学专业成长的重要方面，是教师对教学知识的积累、掌握与运用。而教师认识论作为教学知识的知识，...
关键词：教师认识论 教学知识 专业成长 
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