周丹

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供职机构：辽宁金融职业学院更多>>
发文主题：高职英语教学评价高职英语教学教学改革高职教育更多>>
发文领域：文化科学语言文字理学更多>>
发文期刊：《中国校外教育》《辽宁农业职业技术学院学报》《镇江高专学报》《广东蚕业》更多>>
所获基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省教育科学“十二五”规划课题辽宁省教育科学“十一五”规划课题中国高等职业技术教育研究会规划课题更多>>
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高职教育中高等数学教学的几点思考被引量：1
《武汉船舶职业技术学院学报》2021年第2期32-34,38,共4页周丹 
2018年度职业院校教育类教指委公共基础课程课题“全国教育大会精神指导下的高职公共基础课教学研究”(课题编号:2018GGJCKT45)。
高等数学是高职教育理工、经济类专业中重要的基础课程,是学习各专业知识的有力工具,更对学生综合素质的培养有着重要的、不可替代的作用。然而,高等数学给人的印象始终是抽象的、枯燥的,是纯理论的,学生的学习兴趣也因此受到很大影响...
关键词：高等数学 高职 学习兴趣 
基于PBL教学模式的高职学生职业核心能力的培养被引量：2
《北京工业职业技术学院学报》2019年第2期74-77,共4页周丹 
辽宁省教育科学"十三五"规划2018年度立项成果(JG18EB113)
职业核心能力是高职学生就业竞争力和可持续发展能力的重要体现,是高职人才培养的主要方向。为提高学生职业核心能力,提升竞争力,加快高职教学改革,提出基于PBL教学模式的学生职业核心能力的培养路径,如:教师转变教学理念;以学生为中心...
关键词：PBL教学模式 职业核心能力 教学设计 问题 探究 评价体系 
生源多样化背景下高职英语分层教学探究
《广东蚕业》2019年第4期111-112,共2页周丹 
辽宁金融职业学院校级课题《生源多样化背景下高职英语分层教学模式有效性研究》(NO:LJZY201818)
学生能够在课堂上学到适用于未来岗位的知识,提高英语各项技能是高职大学英语课堂教学的主要目的。但由于高职学生生源多元化,学生水平差异性大,一刀切的教学模式不能满足学生的需求。为完善高职英语教学模式,使学生都能够在大学英语课...
关键词：生源多样化 分层教学 教学策略 教学目标 教学评价 
高职英语自主与合作学习模式研究——基于互联网及学习平台
《重庆城市管理职业学院学报》2018年第4期84-86,共3页周丹 
为提高学生的自主和合作学习能力,促进终身学习能力培养,丰富学习资源,扩大教学容量,提出基于互联网及学习平台的高职英语自主与合作学习模式研究。提倡自主学习与合作学习相结合,构建学习小组,教师在课堂内外和线上线下对学生进行监督...
关键词：自主与合作学习 互联网 学习平台 教学评价 
英语“写长法”在高职英语教学中的运用
《武汉船舶职业技术学院学报》2018年第3期132-134,139,共4页周丹 
写作作为英语学习的重要技能之一,能够反应学生的语言掌握和运用情况。为帮助学生养成良好的写作习惯,加快语言从学习向运用转化,实现以写促学,提出在高职英语教学中开展"写长法"的教学实践研究。通过"由简到难"的任务设计,"由短到长"...
关键词：“写长法” 教学设计 语言情境 以写促学 教学评价 
基于“产出导向法”的高职英语教学探究被引量：1
《船舶职业教育》2017年第6期18-21,共4页周丹 
在经济全球化背景下,社会对毕业生综合素质的要求越来越高。高等职业院校承载着培养高素质应用型人才的使命,只有全面深化职业院校英语教学改革,才能使学生所学即所需,达到"学用一体"。基于产出导向法的高职英语教学通过"驱动、促成、评...
关键词：产出导向法 高职英语 教学实践 
高职英语教学EOP转向及影响因素分析被引量：2
《镇江高专学报》2017年第2期101-103,共3页周丹 
辽宁省教育科学"十三五"规划2016年度课题(JG16EB118)
探索高职英语教学EOP转向并分析影响EOP教学转向的因素,鼓励高职英语教师提高自身素质,完善专业知识结构,编写具有专业特色的教材,改革教学方法,教学评价转向多元化,引导学生合理利用课外学习时间加强实践训练,探索EOP教学转向的有效路...
关键词：高职英语 EOP教学 影响因素 需求分析 情境教学 
“后方法”理论视域下的高职英语教学探究被引量：1
《河南广播电视大学学报》2016年第4期93-95,共3页周丹 
为优化高职英语教学,提高学生语言能力,促进个性化发展,提出用"后方法"理论指导高职英语教学。"后方法"理论的基本原则鼓励学生开展语言实践训练、促进教师进行个性化教学探索,主张将教学内容与社会紧密融合。"后方法"理论为促进高职英...
关键词：“后方法”理论 教学改革 实践能力 高校英语 
“项目导向,任务驱动”教学模式在高职英语教学中的实践
《镇江高专学报》2016年第4期85-87,共3页周丹 
分析"项目导向,任务驱动"教学模式的优势,明确其实施要点,提出在高职院校英语教学中实施"项目导向,任务驱动"教学模式要结合专业,创设情境;明确目标,创新手段;展示成果,完善评价。引导学生在实践中理解语言知识,加强语言训练,解决实际...
关键词：高职 英语教学 项目导向 任务驱动 探究学习 
素质教育选修课实施现状与对策的研究
《读书文摘（中）》2016年第8期53-,共1页周丹 
辽宁金融职业学院校级课题:职业院校素质教育选修课的建设与实施探索,LJZYL201509
为加强素质教育选修课的管理,真正提高学生的综合素质,激发学生潜力,培养个性,提出了高职院校素质教育学院的建设对策。通过建构合理的素质教育选修课体系,提高师生对素质教育选修课的重视程度和加强对选修课的规范管理不断完善高职院...
关键词：素质教育 选修课 对策 
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