袁小荣

作品数：10被引量：13H指数：2
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供职机构：江苏省清江中学更多>>
发文主题：初中历史历史课堂历史教学初中历史教学教学模式更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《试题与研究（教学论坛）》《读天下（综合）》《科普童话（新课堂）》《学生之友（最作文）》更多>>
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行之有道,开发历史活动课程
《读天下（综合）》2021年第8期0205-0205,共1页袁小荣 
活动课程的开发和开展不仅有助于学生深化对新知的理解,更能让学生感受知识的真实与鲜活,让学生真正体会课本知识与生活实际的关联。在初中历史教学中,教师契合教学内容,开发历史活动课程,既有助于学生深刻理解和领会历史知识,更能活化...
关键词：初中历史 活动课程 实践策略 
运用情境教学 构建魅力历史课堂
《试题与研究（教学论坛）》2021年第9期25-25,共1页袁小荣 
随着新课改中课程结构的不断优化,学生的主体地位愈加突出。注重发挥学生在课堂上的主观能动性,培养学生的核心素养也就成为教师们教学的侧重点,情境教学法则可以很好地激发学生的主观能动性。
关键词：初中历史 情境教学 魅力课堂 
引入文献,建构自主探究历史课堂
《读天下（综合）》2020年第34期0203-0203,共1页袁小荣 
学生是学习活动的主人,是一切教学行为的落脚点。在平时的教学中,我们教师要采取有效措施,引导学生深度融入课堂,自主探究新知,真正获取属于自己的知识。在初中历史教学中,笔者巧妙引入文献,积极推动学生挖掘文献中的积极因素,从而建构...
关键词：历史教学 文献 自主探究 
入情入境,协作探究,碰撞会话——谈网络环境下的初中历史教学被引量：2
《读与写（教育教学刊）》2019年第5期84-84,共1页袁小荣 
信息技术的飞速发展,带来了教育技术的全新革新,在如今网络科技日新月异的条件下,我们课堂教学也发生了颠覆性的变化。将网络科技引入课堂教学,不仅极大的丰富了课堂,让课堂焕发生命的活力,更使课堂更加高效。本文就网络环境下的初中历...
关键词：情境 增加容量 自主探究 
初中历史课堂生活化教学的探索
《科普童话（新课堂）》2019年第11期86-86,共1页袁小荣 
'生活是教育的中心'这个方向永远不能改变,也不可能改变。这个中心包括三个方面:第一,教学必须与学生的生活经验相关,学生才能容易接受,愿意接受;第二,教学必须把学生从'死板的课堂'引向'鲜活的生活',让学生真实地到生活中去学习,学生...
关键词：初中历史 一带一路 一线老师 长沙会战 生活化教育 教学活动 学生提问 张骞出使西域 学生自读 
深化合作学习,培养学习能力——初中历史合作学习探究被引量：2
《读与写（教育教学刊）》2018年第11期109-109,共1页袁小荣 
合作能力是当今社会一个健全的个体必须具备的一种能力,合作意识的培养需要我们教师在平时的教学中,将其巧妙融入,不留痕迹,从而在点滴之间实现对学生合作意识和合作能力的渗透,初中历史教学中,我们教师同样要有意识的培养学生的合作意...
关键词：历史 合作 优化教学 
活动化教学--初中历史课堂教学的新思路
《求知导刊》2016年第25期108-108,共1页袁小荣 
新课程改革的实施，促使广大教师反思传统教学模式的不足，进而尝试探索新的教学模式。在初中历史教学中引入活动化教学模式，不仅可以极大地提高学生的自主意识，激活历史课堂，更能为传统的历史课堂注入活力，为学生发挥创造潜能搭建...
关键词：历史 活动化 实践 
在初中历史教学中如何发挥学生的主体作用被引量：1
《考试周刊》2012年第76期128-128,共1页袁小荣 
课堂教学是为学生服务的，学生是学习的主体。因此，在初中历史课堂教学中，我们必须通过各种方式去发挥学生们的主体作用，实施课堂有效教学。那么．在历史课堂教学中．我们该如何去发挥学生们的主体作用呢？笔者根据多年的教学经验，...
关键词：学生的主体作用 初中历史教学 历史课堂教学 自主学习 学生服务 有效教学 教学经验 初中学生 
如何提高初中历史课堂的趣味性
《学生之友（最作文）》2012年第8期9-9,共1页袁小荣 
历史学科在初中阶段是一门不被重视的科目,从社会到学校,都认为是副科。在这样的环境下,学生的学是被动的,因而谈不上兴趣。然而历史又是一门培育学生人文素养,形成正确的人生观、世界观和价值观的重要学科,所以学好历史是必要的,那么...
关键词：历史课堂 初中阶段 趣味性 历史学科 人文素养 课堂教学 学生 人生观 
试论初中历史师生互动教学的策略被引量：8
《教师》2012年第6期93-93,共1页袁小荣 
新课标规定要在历史课堂上进行师生的有效互动，因为这样会提高学生学习历史的积极性，增强课堂凝聚力。因此，通过改革课堂教学，完善教学模式，可以使学生的主体作用逐渐发挥出来，使历史教学变得更加高效。
关键词：师生互动教学 初中历史 学生的主体作用 历史课堂 课堂教学 教学模式 历史教学 新课标 
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