王丽娟

作品数：15被引量：9H指数：1
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供职机构：张家港市港口幼儿园更多>>
发文主题：幼儿语言幼儿发展幼儿大班幼儿区域游戏更多>>
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发文期刊：《教育现代化》《中国信息技术教育》《科普童话（新课堂）》《幼儿教学研究》更多>>
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用道德故事启迪幼儿的“真善美”
《安徽教育科研》2022年第4期121-122,共2页王丽娟 
“真善美”是中国的传统美德,是人生之道的根本与核心,也是一个人整体人格的最高境界。道德故事承载的就是“真善美”的价值观,尝试通过信息技术、舞台表演、亲子阅读等多元阅读方式,开展行之有效的道德故事阅读活动,引导孩子积极去阅...
关键词：幼儿 陶行知 道德故事 “真善美” 
培养幼儿早期阅读习惯的有效策略分析
《科学大众（智慧教育）》2020年第9期75-75,共1页王丽娟 
大多数幼儿的理解能力较差,对文字的兴趣低,导致其不喜欢阅读。培养幼儿的阅读能力,不仅可以帮助其扩大知识面,还能为其今后的学习打下基础,因此,培养幼儿的阅读习惯至关重要,教师可以在班级内设置图书馆、选择合适的阅读材料、采取家...
关键词：幼儿教育 早期阅读 阅读习惯 
借助绘本促进幼儿早期阅读
《小学科学》2019年第10期195-195,共1页王丽娟 
绘本是一种生动、有趣的儿童读物,在实际的阅读过程当中,幼儿不仅能够快速地了解绘本中的故事,同时也能够学习绘本中的知识和方法,这对于幼儿德智体美劳全面发展十分有益。因此,在进行绘本阅读教学过程中,教师必须要充分考虑幼儿的年龄...
关键词：早期阅读 绘本 幼儿 儿童读物 阅读过程 全面发展 德智体美 教学过程 
关于幼儿语言教学活动中教师的提问艺术探讨
《科普童话（新课堂）》2018年第40期128-128,共1页王丽娟 
幼儿自身的语言发展情况与他们自身的思维、想象力、创造力等能力发展情况之间存在息息相关的联系,在这一重要时期,教师也应当针对其语言、认知特色采取相应措施帮助其不断提升语言能力,从而使其能够真正认识事物,进而感知事物。然后,...
关键词：幼儿语言教学 大灰狼 语言教学活动 
浅谈如何在区域游戏中培养大班幼儿合作能力被引量：8
《读与写（教育教学刊）》2017年第10期223-223,共1页王丽娟 
幼儿处于大班阶段时,已经具备有初步合作意识了。而良好的人际环境及物质环境均是有效促进幼儿合作能力的重要条件。本文对区域游戏中大班幼儿合作能力的培养进行了分析。
关键词：区域游戏 大班幼儿 合作能力 
优化区域活动的调整策略
《科普童话（新课堂）》2016年第40期121-121,共1页王丽娟 
当前,区域活动已经成为幼儿园实施课程和落实教学目标的重要途径,也是幼儿一日活动中必不可少的一部分。开展区域活动可支持和引导幼儿从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展阶梯。然而在实施过程出...
关键词：幼儿发展 调整策略 操作材料 
阅读因“互动”而精彩
《科普童话（新课堂）》2016年第33期27-27,共1页王丽娟 
众所周知,幼儿期是语言学习和语言运用的关键期,幼儿语言运用建立在与他人交往和互动的过程之上。通过观察发现,幼儿语言的理解能力、表达能力存在较大差异,由于他们语言表达不够准确,词汇量不够丰富,使他们在集体面前不愿、不敢讲等。...
关键词：幼儿语言 同伴互动 绘本阅读 幼儿阅读 
阅读因“互动”而精彩
《科普童话（新课堂）》2016年第29期24-24,共1页王丽娟 
众所周知,幼儿期是语言学习和语言运用的关键期,幼儿语言运用的过程是建立在与他人交流从而产生交往和互动的过程。观察发现,幼儿语言的理解能力、表达能力存在较大不足,语言表达的准确性不够,词汇量不够丰富,在集体面前不愿讲、不敢讲...
关键词：幼儿语言 绘本阅读 幼儿阅读 师幼互动 语言交往 
提升大班幼儿的讲述能力之我见
《新课程（下）》2014年第9期173-173,共1页王丽娟 
幼儿的讲述是一种比谈话复杂、周密的口头语言表达方式,它要求幼儿用比较完整连贯的语言详细地表达自己的思想。阅读讲述是培养幼儿口语表达能力的一种好方法,它容易引起幼儿讲述的兴趣,同时能促进幼儿观察、想象等多项能力的提高。
关键词：大班 幼儿 讲述 
信息技术引领农村幼儿园展翅飞翔被引量：1
《中国信息技术教育》2011年第8期111-111,共1页王丽娟 
随着社会信息化水平的提高和教育信息化的深入推进,信息化作为一种树立幼儿园品牌优势、完善软硬件设施、丰富教学方式、提高师资力量的有效手段,逐渐也被引入到农村幼儿园的日常工作和教育教学中,这是一种新的尝试和新的挑战。信息技...
关键词：信息技术 幼儿园 农村 教育信息化 飞翔 品牌优势 社会信息化 硬件设施 
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