戴培

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“清源”光影:镌刻靓丽青春底色
《江苏教育》2025年第8期37-39,共3页戴培 
江苏省口岸中学在“清以正身、源以立学”的“清源”文化引领下,充分发挥中华优秀传统文化、革命文化的育人价值,通过打造德性场域、完善校本课程、开展实践活动、优化评价体系等路径,聚焦学生的志业体悟和品格提升,托举学生自觉成长为...
关键词:“清源自觉者” 志业体悟 品格提升 
多元情境助力高中语文阅读教学
《中学语文》2024年第29期49-51,共3页王晶静 戴培 
在高中语文课程教学中,关注多元情境的构筑,并将其作为学生课堂有效阅读的手段来展开,不仅丰富了学科教学方法,为教师指导学生进行文本阅读提供了多样化的选择,还让学生在情境参与中获得了好的阅读体验,让更多学生喜欢上阅读的过程。因...
关键词:高中语文 多元情境 阅读教学 
高中语文教学“读写共生”实施路径研究被引量:4
《语文教学通讯》2020年第44期56-58,共3页戴培 
阅读和写作相辅相成,阅读是写作的基础,写作是对阅读积累的具体应用。结合教学实践,探索在高中语文教学中落实“读写共生”的路径,从而帮助学生深化阅读理解,提高写作水平。
关键词:高中语文 读写共生 阅读 写作 实践 
充分利用微课,提高语文教学效率被引量:10
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》2014年第9期5-6,共2页戴培 
微课起源于2008年出现的慕课(MOOCs),是大规模在线开放课程的简称。它颠覆了传统校园教育的授课模式和评价模式,对传统教学是个挑战。目前,中学的慕课教育以"翻转课堂"模式为主,即教师创建微视频,学生在家中或课外观看视频中教师的...
关键词:语文教学效率 教学形态 校园教育 授课模式 教学效果 课堂教学 课堂模式 高中语文 语文考试 模拟考试 
以生为本的阅读教学法
《文学教育》2014年第20期98-99,共2页戴培 
阅读教学是语文教学最基本的方式,不仅能最大限度地发挥教师的个性化创造潜力,而且可以让学生在阅读中完善人格,张扬个性,塑造人文精神。作者提出了以生为本的阅读教学法。
关键词:以生为本 阅读 教学法 
以生为本的阅读教学法
《文学教育》2014年第8期89-89,共1页戴培 
阅读教学是语文教学中的重中之重,如何有效进行阅读是本文探究的重点。作者认为要从三点着手来进行阅读教学,从而提高阅读教学的质量。
关键词:阅读激情 感悟积累 思维能力 
浅谈新课程理念下的个性化作文教学
《中学课程辅导(教学研究)》2013年第6期18-19,共2页戴培 
随着新课改的不断深入,解放学生的个性成了人们的热门话题,语文教育应该在解放学生个性上发挥其不可替代的作用,尤其是作文教学。新课程理念要求我们在作文教学中,走个性化之路,充分张扬学生个性,引导学生写出个性化作文。笔者认...
关键词:作文教学 个性化 表达自我 活动作文 
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