施林

作品数：5被引量：1H指数：1
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发文主题：高中物理实验教学高中物理实验教学少教多学初中教材更多>>
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发文期刊：《数理化学习（教研版）》《文理导航》《中学物理》《高中数理化》更多>>
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少教多学理念下的高中物理实验教学被引量：1
《教育界》2024年第21期32-34,共3页施林 
实验是高中物理教学的重点内容,也是学生解决问题的重要方式。教师借助实验能更好地提升学生的学科素养,促进学生的全面发展。教师在开展物理活动时,可秉持少教多学的理念,让学生亲自开展实验,获得更多的体验,加深对所学内容的理解。文...
关键词：高中物理 实验教学 少教多学 
新高考模式下高中物理实验教学策略
《文理导航》2019年第32期51-51,共1页施林 
高中物理课程中的知识内容多与实际生活相关,学生对于较为抽象化的知识内容难以理解,老师可以采用实验教学的方法引导学生在实地观察中思考,提高物理课程的教学效率,提升学生的物理综合分析能力。本篇文章在此基础上,主要对新高考模式...
关键词：新高考模式 高中物理 实验教学 策略 
改进教学策略设计 打造高效优质物理课堂
《高中数理化》2012年第18期41-41,共1页施林 
在教育新政背景下,打造出高效优质课堂是教学改革的出发点和落脚点.而高效优质课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的.物理的课堂教学是师生的双边活动,教学过程不仅是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程.在有限的课堂教学时间...
关键词：物理课堂 教学策略 课堂教学时间 师生情感交流 设计 教学改革 双边活动 知识传授 
应用于高中物理“图象法”解题中的图象斜率探析
《中学物理》2012年第6期61-62,共2页施林 
学生最先接触图象法解题应该是在数学中,应用图象中的斜率解题也是在数学中.因此,学生在遇见图象问题的时候,首先就会受到数学思维的限制,这就需要高中物理教师要使学生明确,图象和斜率虽然是数学知识,但是做题的过程中要从物理的角度...
关键词：图象斜率 高中物理 图象法 解题 应用 数学思维 图象问题 物理教师 
浅谈如何帮助学生过渡到高中物理学习
《数理化学习（教研版）》2011年第7期21-22,共2页施林 
“物理难学”，“物理比初中时候难多了”，学生的这些感慨在高一新生中时有发生．如何帮助学生克服步入高中后遇到的学习障碍，使其很快适应高中物理学习呢？本文就这一问题谈谈笔者的一些想法。一、学生步入高中学段遇到的障碍分析 ...
关键词：物理学习 高中 学生 高一新生 初中教材 学习障碍 思维形式 学段 
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