祁丹

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探究图形关系 发展运算素养——一道定值问题引发的思考
《数学之友》2022年第5期86-87,共2页祁丹 
数学运算素养是数学学科核心素养之一,既是数学课程的育人目标,也是高考的考查内容.本文以高三复习过程中的一道解析例题为例,分析了学生容易出现的错误和思考的局限性,提出相应的教学建议,旨在有效提升学生的数学运算素养.
关键词:运算素养 定值问题 高三年级 一题多解 
培养学生数学核心素养的教学实践研究被引量:1
《数学之友》2020年第8期30-31,共2页祁丹 
2018年1月份,国家教育部发布了《普通高中课程方案和全部学科课程标准(2017年版)》.新的课程方案和课程标准强调课程内容与实际生活的联系,关注学生的学习兴趣和经验,强调终身学习必备的基础知识和技能,注重培养学生数学核心素养.
关键词:数学核心素养 学科课程标准 课程方案 终身学习 普通高中课程 教学实践研究 基础知识和技能 课程内容 
简谈如何培养高中生的几何直觉能力
《数学之友》2017年第12期49-50,共2页祁丹 
抽象的数学概念的形成与理解,离不开形象化例证的支撑.例如,对于函数的奇偶性这个抽象概念的学习,仅凭定义“对于定义域中任意一个x,都有f(-x)=-f(x)”的字面分析,学生很难理解奇偶性的本质属性.只有将一些特殊函数如y=x^2、y=x^3和...
关键词:直觉能力 高中生 几何 培养 特殊函数 抽象概念 奇偶性 定义域 
基于ARCS模式的数学学习动机设计
《数学之友》2016年第16期68-69,73,共3页祁丹 
高中学生普遍对数学缺乏兴趣,动机不足,数学成绩不理想.而成绩中16%-20%甚至30%的差异,是由学习动机造成的.因此,将动机设计原理融入教学过程是相当重要的.关于动机的理论及如何把动机整合进教学和学习环境中去的研究,最具影响力的是凯...
关键词:学习动机 数学成绩 CS模式 设计原理 AR 教学过程 设计模型 中学生 
例说圆锥曲线中的“定”问题
《数学之友》2014年第20期72-75,77,共5页祁丹 
从近几年的新课标高考命题来看,圆锥曲线中的“定”问题是常考不衰的热点问题,2012年、2013年、2014年江苏高考题均有涉及.本文通过具体的例子分类解析圆锥曲线中的几种“定”问题:
关键词:圆锥曲线 分类解析 高考题 
2014年高考“零点”考情播报
《数学之友》2014年第24期101-103,共3页祁丹 
函数零点问题已经成为高考数学中的一个热门考点,纵观2014年关涉零点问题的考情状况,内容丰富、形式多样,颇具指导性和启发性.1考题特点特点一:考小题有关零点的小题,其考查的重点在于基础知识.其中,零点的个数、零点的数值、
关键词:零点问题 高考 基础知识 启发性 
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