宋卫东

作品数：4被引量：26H指数：1
导出分析报告
供职机构：连云港市赣榆县教育局更多>>
发文主题：思维品质思维能力数学素养数学课堂教学生命价值更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教学考试》《数学通讯（学生阅读）》《中学数学月刊》《高中数理化》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新课标下的概率统计考点分析与命题规律
《教学考试》2017年第29期7-11,共5页宋卫东 
新课标指出,中国学生在数学学习中应培养数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养,它是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都不可或缺的共同素养.在概率统计部分中,频率分布直方图是...
关键词：频率分布直方图 频率分布表 概率统计 命题规律 考点分析 易损零件 用水量 新课标下 样本频率 
别把数列不当函数——对数列问题中n的范围之限定
《高中数理化》2016年第13期17-18,共2页宋卫东 
众所周知，利用公式an=（s1,/sn-sn-1, n=1/n≥2求数列通项公式时，需要分n=1与 n≥2这2种情形进行讨论.
关键词：数列问题 数列通项公式 函数 
一题多解,彰显解几本质
《数学通讯（学生阅读）》2013年第7期24-26,共3页宋卫东 
解题是学习数学的一种基本形式．在解题时，因思考的角度不同可以得到不同的解题思路，探寻出多种解法，能进一步地认识不同知识间的内在联系，提高自己分析问题和解决问题的能力．本文通过对一道解析几何试题的多角度求解，揭示解题规...
关键词：一题多解 本质 解析几何试题 解决问题的能力 解题思路 学习数学 多种解法 解题规律 
从生“动”到生动,诠释思维品质的提升被引量：26
《中学数学月刊》2013年第5期27-29,共3页宋卫东 
让学生动起来是当今数学课堂教学的一个基本特征，但它不是课堂教学的内涵，数学素养的养成、思维能力的提升以及生命价值的取向才是课堂教学的意蕴和诉求．数学课堂教学是以知识为基本媒介、为支撑，引导学生学会“如何思”、“如何想...
关键词：思维品质 数学课堂教学 “动” 引导学生 诠释 数学素养 生命价值 思维能力 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部