黄媛

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供职机构：滨海县实验小学更多>>
发文主题：长期记忆常规教学演绎精彩课堂学生自主探究高阶思维更多>>
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发文期刊：《好家长》《小学生（教学实践）》《数理化学习（教研版）》《数学大世界（下旬）》更多>>
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激发小学生高阶思维的数学体验式学习策略
《数学大世界（下旬）》2024年第3期62-64,共3页黄媛 李珍 
盐城市教育科学“十四五”规划课题“指向高阶思维的小学数学深度体验式学习的实践研究”(课题立项编号:2023-L-010)的研究成果
在课程改革持续深入的背景下,小学数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。这促使教师的教学逐渐从传统的知识传授模式转变为更注重培养学生能力、提升学生综合素质的教育模式。在这一过程中,批判性思维、逻辑分析能力和创新解决问题的能...
关键词：高阶思维 学生自主探究 体验式学习 逻辑分析能力 探究精神 长期记忆 创设问题情境 培养学生能力 
让数学教学充满生活的本色
《小学生（教学实践）》2015年第9期25-,共1页黄媛 
数学课堂常被人认为是枯燥无味和缺乏激情的,而理想的课堂应该是鲜活、灵动、充满生命活力的,也是师生共同成长的舞台。如何激发学生的快乐因子,让数学课堂充满智慧,充满生命的活力?作为处在课改前沿的一线教师,如何依据课标理念,创造...
关键词：数学教学 课堂教学 数学问题 中学数学 思考性 独特感受 数学信息 就这样 服务时间 她说 
精设有效提问,演绎精彩课堂
《数理化学习（教研版）》2015年第6期92-92,共1页黄媛 
课堂是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，课堂教学的有效性是教学的生命．课堂教学是一个由多要素构成的复杂的动态系统，它是提高教学质量。推动学生主体性发展，实施素质教育的重要渠道．课堂教学由一个个有效提问...
关键词：课堂 提问 兴趣 
多媒体在小学数学课堂中的应用
《好家长》2015年第15期55-55,共1页黄媛 
参照《数学课程标准》的具体要求,通过近年来教学实践和经验的积累,我注意到,多媒体作为抽象的数学知识转化为学生形象思维的新的途径与桥梁,其作用主要体现在以下几个方面:一、激发兴趣,创建愉快气氛,提高学生参与性1.利用多媒体创造...
关键词：小学数学课 需要性 教学效果 活动课 课堂教学 常规教学 智力因素 动画设计 课程标准 多媒体展示 
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