何石明

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供职机构：北京市丰台区丰台第二中学更多>>
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如何看待“教师退出机制”?
《北京教育（普教版）》2024年第2期29-29,共1页何石明 
近日,北京市丰台区明确了将在2024年“区管校聘”改革中探索“教师退出机制”。消息一经发出就引发社会的广泛讨论。其实,“教师退出机制”在国家和北京市的相关文件中早已提出。那么,要如何看待这一现象呢?
关键词：教师退出机制 如何看待 北京市 
专业阅读促进教师专业成长
《北京教育（普教版）》2023年第4期23-23,共1页何石明 
教师是培养社会需要人才的专业人员,要通过专业阅读更新教育理念、丰盈精神世界,这样才能胜任教书育人的使命,培育未来需要的人才,实现专业成长。专业阅读,不是随意的、散漫的阅读,而是为获取专业知识、提高专业能力,有目的、有针对性...
关键词：阅读对象 教书育人 专业知识 促进教师专业成长 学科知识 更新教育理念 经典著作 
干部教师交流轮岗如何“轮出”高质量
《北京教育（普教版）》2022年第11期25-26,共2页何石明 刘国雄 陈春红 
深入推进义务教育优质均衡发展,促进“双减”有效落地,优化干部教师资源配置、推进干部教师交流轮岗尤为关键。那么,如何保证干部教师交流轮岗“轮出”高质量呢?让干部教师交流轮岗无后顾之忧何石明北京市丰台区丰台第二中学校长:要保...
关键词：教师资源配置 教师交流轮岗 中学校长 义务教育优质均衡发展 主动积极 优秀教师 参与交流 积极配合 
提高教师准入门槛不能只注重学历
《北京教育（普教版）》2021年第12期27-27,共1页何石明 
事件前不久,教育部部长在向全国人大常委会报告教师队伍建设和《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)实施情况时介绍,《教师法》修订将聚焦提高教师准入门槛,提高各级各类教师学历要求,建立教师从业资格审核把关机制。
关键词：《教师法》 审核把关 准入门槛 教师学历 《中华人民共和国教师法》 教师队伍建设 从业资格 教育部部长 
学校中“看不见”的文化更需要引起关注被引量：1
《北京教育（普教版）》2021年第11期36-36,共1页何石明 
事件近日,一些学校的校庆纪念、军训动员会上的舞蹈表演引发热议,网络上有网友反映学生动作“太过性感”,不应该出现在庆典仪式或其他严肃的大会上。评析学生是学校文化参与的主体,学生外在的表演反映出的是更深层次的学校文化和学校价...
关键词：学校价值观 畸形发展 舞蹈表演 学生群体 看不见 
体育是副科的观念该变变了
《北京教育（普教版）》2021年第10期35-35,共1页何石明 
事件今年9月初,教育部发布了第八次全国学生体质与健康调研结果,明确将逐步提高中考体育分值,将实现学校体育工作与学校、地方政府的政绩考核挂钩,与教师的绩效工资挂钩,与学生的综合评价挂钩,等等。
关键词：学校体育工作 中考体育 学生体质与健康 综合评价 调研结果 
落实“双减”关键是构建学生主动思考的课堂
《北京教育（普教版）》2021年第9期36-36,共1页何石明 
事件《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)发布后持续引发关注。“双减”提出,要在一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻,三年内使各项负担...
关键词：校外培训 主动思考 教育满意度 作业负担 家庭教育支出 义务教育阶段学生 课堂 过重 
“鸡娃”家长,该醒醒了
《北京教育（普教版）》2021年第8期33-33,共1页何石明 
事件“鸡娃”成了当下社会的流行词。“鸡娃”现象是指一些家长为尽快培养孩子成才,像“打鸡血”似的激励孩子学习各种技能,参加各种培训。评析激励孩子有理想、求上进,从孩子实际出发,适当培养一些兴趣特长,本身是一件好事,但一旦过度...
关键词：兴趣特长 流行词 打鸡血 激励 家长 不良影响 适得其反 
让愉快学习成为教育共识
《北京教育（普教版）》2021年第7期33-33,共1页何石明 
事件国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生不久前在某发展论坛上主张学生应当愉快地学习,“没有愉快的学习也就没有刻苦的学习”。
关键词：愉快学习 学会名誉会长 顾明远 资深教授 教育共识 愉快的学习 北京师范大学 刻苦 
安静的课间十分钟让人不安
《北京教育（普教版）》2021年第6期31-31,共1页何石明 
事件。教育部日前发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理的通知》,规定中小学校“每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松”。然而,在很多学校,课间十分钟鸦雀无声,除了喝水、上厕所,不许孩子们下楼。评析。文武之道,一张一弛。...
关键词：中小学校 课间十分钟 体质健康管理 文武之道 中小学生 走出教室 调节压力 一张一弛 
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