王东

作品数：5被引量：2H指数：1
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供职机构：张家港市塘桥初级中学更多>>
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初中数学“五问式”教学模式分析被引量：1
《中学数学》2023年第2期95-96,共2页王东 
随着新课改的不断深入推进,对学生自主学习的能力提出了更高的要求.就初中数学课堂教学看,“五问式”这一新型教学模式可发挥关键性作用,既能够促进教学过程的进一步简化,也能够增加学生的自主学习时间,对学生学习积极性及热情的提升具...
关键词：五问式 启发教学 模式分析 
对教学中主动探究能力培养的研究与思考
《中学数学（初中版）》2021年第6期85-86,共2页王东 
数学教学不应是简单的知识传授过程,而应是学生数学能力培养的过程,独立思考、主动探究能力的培养是数学能力培养的重中之重.只有去思考、去探究,才能掌握问题的本质,从而实现创新.因此,作为教学的领导者,教师要注重学生独立思考、主动...
关键词：主动探究能力 数学教学 新课改 综合能力的培养 数学能力培养 教学策略 教学方法 研究与思考 
破解“想不到” 寻求“最优解”
《中学数学（初中版）》2018年第6期73-74,共2页王东 
对于学生（也包括教师）而言,有时有的题目仅仅需要一点提醒,这类题目学生不是不会,而是由于某个知识点没有想到,导致学生不能正确求解或采用了较为复杂的方法.比如,对于相似三角形的性质,大多局限于对应角相等、对应边成比例,而容易忽...
关键词：最优解 相似三角形 对应边 角平分线 学生 知识点 角相等 面积比 
从“形聚”到“神似”:大题命制的一种追求——2016年盐城卷第28题思路突破与命题反思被引量：1
《中学数学（初中版）》2016年第9期30-31,共2页王东 
承载着中考区分选拔功能的压轴题往往倍受大家关注.有些考题呈现简约、渐次生长、前后关联、上下呼应等特征,给练习者、欣赏者以美的享受.然而也有些综合题把几个无甚关联的小问题勉强拼凑成一道大题,让练习者感觉是在练习一大堆不相关...
关键词：第28题 “神似” 反思 中考压轴题 命题 盐城 命制 练习者 
基于实效课堂关键点的研究
《中学课程辅导（教师教育）》2013年第22期65-65,共1页王东 
传统的数学课堂教学脱离学生的生活实际,追求抽象的数学概念和理论,导致学生缺乏发现问题解决问题的能力。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:"学生学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证推理与交流。"因此,...
关键词：课堂 艺术 乐趣 敏锐 渗透 
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