望欢

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供职机构：洛阳师范学院更多>>
发文主题：幼儿园课程幼儿教育学前教育传统节日文化中国传统节日文化更多>>
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发文期刊：《学园》《科教导刊》《课程教育研究》《好家长》更多>>
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学前教育专业师范生成长的困境及应对策略
《读天下》2016年第16期362-363,共2页望欢 
本文探讨了学前教育专业师范生的专业成长过程中遇到的困难,以及尝试提出了解决策略。学前教育事业目前正处于转型期,对于专业人才的要求在不断提高,因此,学前教育专业的学生要加大专业知识,专业技能的掌握和提升。积极思考,开拓思路,...
关键词：学前教育 师范生 专业成长… 
幼儿文学教育对幼儿社会化发展的影响被引量：1
《参花（上）》2016年第7期155-156,共2页望欢 
本文探讨了幼儿文学教育与幼儿社会化发展之间的关系,幼儿的社会化是幼儿适应社会的表现,幼儿文学教育对幼儿社会化具有促进和引导作用。幼儿文学教育应该与幼儿的心理发展特点相互适应,与时代相适应,不断创新,促进幼儿社会化的发展和完...
关键词：幼儿文学 幼儿文学教育 社会化 发展关键期 
学前教育专业师范生教育教学能力培养研究被引量：1
《课程教育研究》2016年第18期34-35,共2页望欢 
《学前教育专业师范生教育教学能力“品型”训练模式构建与实施》,课题编号:2014-JSJYZD-038
幼儿园是使儿童具备小学入学准备的培养机构,对于人才培养意义重大。幼儿园教师是学前教育的主要推动者,是完成幼儿园此项工作的主导者。一名合格的幼儿园教师应该具备哪些能力？本文主要从学前教育专业师范生应该具备的教育教学能力以...
关键词：学前教育 理论教学 实践教学 心理素养 
民间工艺融入幼儿园课程的实践探索被引量：3
《教育教学论坛》2016年第21期279-280,共2页望欢 
中华传统文化在幼儿园课程资源开发与建设中的文化适宜性研究。项目编号:2016-QN-206.项目类别:青年项目。项目来源:河南省教育厅人文社会科学研究项目
在幼儿园课程中融入中华传统文化十分必要。民间工艺是中华传统文化的优秀代表,将民间艺术融入幼儿园课程,不仅可以让幼儿在民族传统文化环境中识别、了解、认同以及运用民间工艺,还可以唤起儿童最初的文化自觉,培养出具有文化自觉的国...
关键词：民间工艺 幼儿园课程 幼儿教育 
民间歌谣融入幼儿园艺术课程的实践探讨被引量：2
《才智》2016年第12期203-203,214,共2页望欢 
中华传统文化在幼儿园课程资源开发与建设中的文化适宜性研究;项目编号:2016-QN-206;项目类别:青年项目;项目来源:河南省教育厅人文社会科学研究项目
随着幼儿园课程改革的深入,艺术课程在幼儿园课程体系中的重要性日益凸显。然而,幼儿园艺术课程资源的丰富性和切适性决定了艺术课程实现,因此,幼儿园应加大对幼儿园艺术课程资源的开发和利用。作为中华民族优秀的传统文化,民间歌谣很...
关键词：民间歌谣 幼儿园艺术课程 幼儿教育 
中国传统节日文化在幼儿园课程中的开发与利用被引量：9
《课程教育研究》2016年第9期255-256,共2页望欢 
中华传统文化在幼儿园课程资源开发与建设中的文化适宜性研究;项目编号:2016—QN-206.项目类别:青年项目;项目来源:河南省教育厅人文社会科学研究项目
我国传统节日是民族习俗生活中值得纪念的日子,其中蕴含了丰富的人文内涵和文化价值。在具体分析中国传统节日文化对幼儿教育作用的基础上,对幼儿园课程中传统节日文化的开发与利用进行了探索。
关键词：传统节日文化 幼儿园课程 幼儿教育 
中华传统文化对幼儿园课程资源开发与建设的启示被引量：2
《学园》2016年第4期22-22,24,共2页望欢 
中华传统文化在幼儿园课程资源开发与建设中的文化适宜性研究。项目编号:2016—QN-206.项目类别:青年项目。项目来源:河南省教育厅人文社会科学研究项目
中国具有丰富的传统文化,传承中华民族优秀传统文化是教育的责任,也是教育的义务。我们认为中华传统文化的精髓是保家卫国思想、自强不息思想、荣辱思想和和谐思想等。中华传统文化对幼儿园课程资源开发与建设具有重要的启示,我们可以...
关键词：中华传统文化 幼儿园 课程资源 开发 建设 
巧妙创设幼儿园精神环境,培养幼儿良好行为习惯被引量：7
《科教导刊》2016年第1X期136-137,共2页望欢 
幼儿园精神环境作为幼儿园环境的重要组成部分,对幼儿良好行为习惯的养成有潜移默化的作用,在拥有丰富物质环境的基础上创设良好的精神环境对此目标的达成会事半功倍。本文尝试从幼儿园精神环境的构成部分——幼儿园人际环境、教师自身...
关键词：幼儿园 精神环境 行为习惯 
学前教育小学化误区分析及有效措施被引量：7
《科教导刊》2016年第2期132-133,共2页望欢 
目前我国学前教育在一定程度上陷入了小学化误区,学前教育小学化倾向越来越明显,这种趋势不利于学前儿童身心健康发展,也对学前教育的发展带来了一定的困难。如何正确定位学前教育,避免学前教育的小学化,成为当下学前教育所面临的一个...
关键词：学前教育 幼儿园 小学化 误区 有效措施 
教师常用缓解小班幼儿入园分离焦虑策略的优化研究
《好家长》2015年第46期32-33,共2页望欢 
幼儿入园分离焦虑是分离焦虑的一种,也是入园初期幼儿时常会出现的心理问题之一,教师通过采取正确适当的措施可以缓解幼儿的分离焦虑情绪。有些教师会采用淡化处理或单一安慰的做法,这些方式不仅无法真正的解决幼儿的焦虑问题,反而会导...
关键词：小班幼儿 入园分离焦虑 
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