李泽慧

作品数：5被引量：45H指数：3
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发文主题：特殊教育教育态度教学效能感随班就读教师融合教育更多>>
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随班就读教师融合教育教学效能感研究被引量：21
《中国特殊教育》2019年第2期50-57,共8页熊琪 Terry Cumming 李泽慧 
全国教育科学"十三五"规划2016年度教育部青年项目"融合教育背景下特殊教育人才培养模式的国际经验及改革研究"(编号:EIA160447)的研究成果
采用Sharma等人编制的《教师融合教育教学效能感量表》和Saloviita编制的《教师融合教育态度量表》对南京市592名随班就读教师进行调查,发现:(1)南京市随班就读教师融合教育教学效能感处于中等偏上水平,其中行为管理的效能感水平最高;(2...
关键词：随班就读教师 融合教育 教学效能感 融合教育态度 
激发自主意识,在教改实践中促进自身专业发展被引量：1
《现代特殊教育》2018年第17期1-1,共1页李泽慧 
2015年8月教育部颁布了《特殊教育教师专业标准(试行)》,对加强特殊教育教师队伍建设、引领特殊教育教师专业成长、提升特殊教育教师专业发展水平具有重要的促进作用。教师专业发展一般指教师内在专业结构不断更新、演进与丰富,成为成...
关键词：教师专业发展 自主意识 教改实践 教师专业标准 特殊教育 激发 教师队伍建设 教师专业成长 
《聋校义务教育沟通与交往课程标准》解读被引量：10
《现代特殊教育》2017年第13期20-24,共5页李泽慧 
《聋校义务教育沟通与交往课程标准》强调尊重聋生的个体差异,选择适合聋生的多种沟通方式,遵循个别化原则,根据聋生沟通与交往的实际水平,因材施教,促进聋生语言的发展,促进聋生沟通与交往能力的形成,逐步提高聋生社会交往素养,为聋生...
关键词：聋校 义务教育 沟通与交往课程标准 解读 
教育体系与多元安置被引量：1
《现代特殊教育》2017年第1期62-63,共2页李泽慧 赵艳霞 
在美国的教育体系中,采用包括独立设置的特殊教育学校、普通学校中的独立教室、资源教室、普通教室等多元的教育安置形式,满足特殊儿童多样化的特殊教育需要。设立教育服务机构作为满足学生特殊需要的学校之外的补充,保证每一个学生的...
关键词：美国 特殊儿童 教育安置 启示 
健全支持保障体系 提高特殊教育质量——国家特殊教育实验区工作进展情况分析报告被引量：12
《中国特殊教育》2016年第8期3-7,30,共6页方俊明 李泽慧 
国家社科教育重点项目"特殊教育支持保障体系研究"(项目编号:AHA140008)课题的研究成果之一
为了切实推进我国特殊教育的发展,2015年初,教育部确定了37个国家特殊教育改革实验区,针对我国特殊教育发展中的重点、难点问题,开展随班就读、医教结合、送教上门三个专题的特殊教育改革实验。一年来,实验取得了显著的成就。但是,通过...
关键词：特殊教育改革实验区 支持保障体系 工作进展 
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