孙春燕

作品数：4被引量：5H指数：1
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供职机构：江苏省南菁高级中学更多>>
发文主题：科学思维酵母菌细胞呼吸中学生物学实验实验教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中学生物学》《课堂内外（高中版）》《实验教学与仪器》《中学生物教学》更多>>
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基于循证思维培养的“细胞核的结构和功能”教学实践
《课堂内外(高中版)》2025年第8期78-79,共2页孙春燕 
无锡市教育科学“十四五”规划2023年度课题“指向循证思维培养的生物学学科实践教学研究”,编号“A/D/2023/13”。
循证思维的核心在于系统地收集、分析和评估证据,形成合理的结论,这种思维方式要求人们能够学会精准发现并使用高质量的证据,灵活运用批判性思维能力对所获取的信息进行客观评估。本文基于获取证据、审视证据、评价证据这三个环节,从实...
关键词：批判性思维能力 循证思维 客观评估 课堂教学 教学实践 实际教学 评价证据 结构和功能 
图像识别技术在生物学实验中的应用
《中学生物教学》2023年第4期49-51,共3页蒋丽萍 孙春燕 
要随着生物学与信息技术的结合日益紧密,学校教育需做到信息技术与生物学教学的深度融合。将图像识别技术应用于生物学实验,实现对显微镜下的酵母菌、放大镜下的虫卵、肉眼可见的菌落的自动识别和计数,提高了实验效率,有助于培养学生的...
关键词：图像识别 生物学实验 信息技术融合 实验技术 
中学生物学实验助力学生科学思维的培养初探——以“探究酵母菌的细胞呼吸方式”为例被引量：5
《中学生物学》2018年第9期31-33,共3页孙春燕 
2016年江苏省教育科学"十三五"规划课题"指向学科核心素养的生物名师工作室APP开发研究"(课题编号为D201602326)的研究成果
以"探究酵母菌的细胞呼吸方式"一课的实验教学为例,阐述如何在实验课的课堂教学中培养学生的科学思维能力。
关键词：科学思维 实验教学 细胞呼吸 
对高中生物合理利用现代教育技术的剖析
《实验教学与仪器》2013年第5期42-43,共2页孙春燕 
2009年9月,笔者所在学校高中部整体搬迁到新校区,并配备了齐全的现代教学设备——多媒体网络计算机、电子白板、投影仪、校园网等,为教学工作的开展提供了有利的条件。那么,如何使现有的教学设备服务于教学呢？我们在边建设边使用的过...
关键词：合理利用 现代教育技术 高中 现代教学设备 生物 创设情境 导入新课 2009年 
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