杨新芳

作品数：12被引量：149H指数：7
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供职机构：北京理工大学生命学院更多>>
发文主题：教学设计生物分离工程抑菌产气荚膜梭菌发菜更多>>
发文领域：文化科学生物学农业科学轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《草业科学》《食品工业科技》《生命科学》《食品研究与开发》更多>>
所获基金：国家自然科学基金新疆维吾尔自治区科技支疆项目国家科技部农业科技成果转化资金更多>>
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强化形成性评价的实验课程的教学设计被引量：7
《实验室研究与探索》2021年第6期224-227,共4页赵东旭 吕雪飞 范翠红 杨新芳 
北京理工大学2019年研究型课程和实验室研究项目(2019BITSYC13)。
建立一个可执行的教学模式有利于提高教学质量。以生命科学类的基础实验课程生物化学实验为例,在简要梳理近10年来教研教改的基础上,提出了一种操作性强、注重形成性评价的生命科学类实验课程的教学设计,主要包括4个核心环节,分别是:实...
关键词：生物化学实验 教学设计 创新能力培养 形成性评价 
工科类综合型专业实验教学设计的新模式被引量：18
《实验室研究与探索》2016年第7期214-217,共4页赵东旭 孙立权 杨建梅 杨新芳 田虹 李勤 
北京理工大学第十批(2015年)教育教学改革项目(第三批次)(09号)
对工科类本科生专业实验的教改既是现代工科类专业的实验教学的重要内容,同时也是提高专业素质的基本要求。本文以生物工程专业的课程"生物分离工程实验"为例提出了研究型、工程型、综合型"生物分离工程实验"的理念并从理论上进行了分...
关键词：工科实验教学 生物分离工程 灵芝多糖 正交实验 
生物技术综合实验教改的探索被引量：14
《实验科学与技术》2016年第2期138-141,共4页赵东旭 杨新芳 谢海燕 庆宏 李勤 
北京理工大学第十批(2013年)教育教学改革基金--"课题导向型;研究型课程的教学方式改革研究"(084号)
对北京理工大学本科生课程生物技术综合实验的教改思路进行介绍,将课题导向型和兴趣型的教改方式有机结合,主要包括实验技术体系清单、课程监控体系、考评机制的建设与完善,使学生所掌握的技术类型多样化,促进了学生掌握写作科研论文的...
关键词：生物技术 综合实验 教改 考评体系 
生物分离工程综合实验的设计被引量：8
《实验技术与管理》2013年第4期140-143,共4页赵东旭 罗爱芹 李春 张建丽 周晓宏 杨新芳 
2010年北京理工大学研究生教育改革项目"生物分离工程实验体系设计与完善"(2010B-14)
加强对生物分离工程综合实验的设计,是强化学生系统性认知能力、工程能力的重要环节。根据现代生物分离工程的特点,以天花粉蛋白为模型,提出了其提取、分离和纯度检测的操作单元及相应的实验内容,并应用于研究生的实验教学,达到了预期...
关键词：课程设计 天花粉蛋白 生物分离 
室内培养发菜的营养条件和腐烂分析
《新疆农业科学》2013年第1期175-180,共6页杨新芳 朱自安 乔木 周生斌 闫俊杰 赵东旭 
新疆维吾尔自治区科技支疆项目"发菜的人工培育种植与示范"(201091121);新疆维吾尔自治区农业科技成果转化项目"农林草复合生态系统构建专利技术转化与示范"(2010G40015)
[目的]探索合适室内培养发菜的营养条件和菜腐烂的原因,有助于发菜培养技术的完善。[方法]配制14种不同的营养液,在室内开放环境内培养发菜;通过对发菜表面粘附微生物的分离和培养,观察并统计菌落数。[结果]培养21d出现发菜不同程度腐...
关键词：发菜 腐烂 土壤浸提液 人工培养 
疏花蒺藜草种子发芽习性差异的研究被引量：14
《草业科学》2011年第5期793-796,共4页韩成莲 杨新芳 王莹 王大宝 赵东旭 
北京理工大学2009年度生态科考项目
为了解疏花蒺藜草(Cenchrus pauciflorus)刺苞中的两粒种子在相同条件下萌发习性的差异,测定完整种子、带颖片的种子、裸种子的发芽率,干旱条件下的完整种子的发芽率及不同包被状态下种子的吸水率;同时还观察完整种子中大、小种子的发...
关键词：疏花蒺藜草 干旱 萌发率 种子异质性 
近十年发菜的研究进展被引量：6
《中央民族大学学报（自然科学版）》2010年第3期16-20,25,共6页杨新芳 乔木 朱自安 
新疆维吾尔自治区"阜康市北部(准噶尔盆地南缘)绿洲荒漠过渡带防护林及植被恢复生态科技示范研究项目"资助
本文针对发菜近十年的研究结果进行综述和分析,重点介绍了与光合作用相关结构、适应恶劣环境的分子机制、水分与生长的相关性、环境条件对室外培植发菜的影响等,最后提出了进一步研究发菜的思路.
关键词：发菜 活性成分 光合作用 人工培养 
基础—综合设计型微生物学实验模式的实践与探索被引量：7
《实验技术与管理》2007年第7期109-111,共3页孙智杰 范蕾 曲运波 杨新芳 唐力 
基础-综合设计型微生物学实验是一种以学生为主体，能充分发挥学生的主动性、培养学生的创新意识和实验能力的新的实验教学模式。基础实验有助于学生掌握微生物学基本实验技术和基本的实验技能，综合设计性实验能够激发学生对实验知识...
关键词：基础实验 综合设计实验 创新意识 实验能力 
高等学校研究生教学实践环节的教学设计初探被引量：9
《实验技术与管理》2007年第3期122-124,共3页杨新芳 孙智杰 
阐明研究生教学实践环节的现状及存在的问题和研究生教学实践环节的构成与重要性，讨论研究生教学实践环节的作用，探讨研究生教学实践环节的教学设计与教学模式，最后就提高研究生教学实践环节质量提出几点建议。
关键词：高等学校 研究生培养 教学实践环节 教学设计 
聚赖氨酸对产气荚膜梭菌的抑菌研究被引量：5
《食品工业科技》2006年第9期109-110,123,共3页孙涪陵 周晓宏 罗爱芹 杨新芳 胡冰 陶庆 
产气荚膜梭菌(Clostridiumperfringens)是真空包装熟肉制品中最常见的一种厌氧污染菌。研究表明,ε-聚赖氨酸对其具有很强的抑制作用,在最适抑菌pH下(pH6.5),ε-聚赖氨酸对产气荚膜梭菌的最小抑菌浓度(MIC)为0.025%;高价金属阳离子对ε...
关键词：Ε-聚赖氨酸 产气荚膜梭菌 抑菌 
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