梁宏军

作品数：11被引量：161H指数：5
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供职机构：中国医科大学附属盛京医院更多>>
发文主题：以问题为基础教学模式教学模式教学改革基于问题学习临床教学更多>>
发文领域：医药卫生文化科学更多>>
发文期刊：《现代医院管理》《中国现代医学杂志》《中华医学教育杂志》《中华医学杂志》更多>>
所获基金：美国中华医学基金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
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2008年奥运会/2013年全运会（沈阳赛区）运动损伤及疾病回顾分析被引量：4
《中华医学杂志》2015年第17期1285-1289,共5页王丰哲 陈志安 潘诗农 廖伟 战玉华 郑黎强 王一通 陆春雪 傅玮 张晓刚 梁宏军 郭启勇 
国家自然科学基金，辽宁省教育厅科学研究计划，盛京自由研究者基金
目的 回顾分析在2008年奥运会及2013年全运会（沈阳赛区）赛事期间发生的运动损伤及疾病的影像学信息.方法 收集2008年奥运会及2013年全运会赛事期间于中国医科大学附属盛京医院就诊人群的医疗信息与影像学信息,并加以统计、分析.结果 ...
关键词：诊断显像 运动损伤 医疗保障 
中美临床医学专业认证比较研究被引量：1
《中华医学教育杂志》2012年第5期790-791,797,共3页梁宏军 闻德亮 田伟 张云 赵阳 孙宝志 
专业认证是保证高等教育质量的主要方式之一。本文研究了美国教育认证制度的概念、作用、认证机构、制度保障及存在问题，结合我国临床医学专业认证的现状，对中美临床医学专业认证制度进行了比较研究，并对我国认证制度发展提出了建议。
关键词：临床医学专业 专业认证 美国 中国 比较研究 
双向引导PBL对医学生学习方式影响的研究被引量：11
《医学与哲学（A）》2009年第6期71-72,74,共3页焦光宇 李响 马宁耶 梁宏军 吴多芬 郭启勇 
美国中华医学基金会(CMB)"学生特性与PBL教学模式探讨";项目编号:03-793
研究学生引导与教师引导的PBL教学模式对医学生学习方式特性的影响。将56名医学生分为学生引导及教师引导的PBL组。PBL进行前后分别对两组学生的学习方式特性进行评估,并进行标准化病人(SP)测试。结果表明:学生引导组PBL教学后比之前合...
关键词：PBL 学习方式特性 医学生 交流沟通能力 
加强综合管理 提高儿科门诊患者满意度被引量：2
《现代医院管理》2008年第6期54-55,共2页赵继顺 梁宏军 
了解儿科患者在门诊就诊的满意度情况,探讨提高患者满意度的方法。针对患者对候诊时间、就诊环境、服务态度、医疗费用、医疗护理质量等方面的意见,采取措施加以管理和改进。
关键词：儿科门诊 管理 患者满意度 
建设儿科学教学资源库的思路与实践被引量：5
《中国现代医学杂志》2008年第3期381-382,384,共3页刘雪雁 梁宏军 孙梅 陈睿 
中国医科大学附属盛京医院教学研究基金(No:P024)
儿科学教学资源库的建设是保证和提高儿科学教学质量、有效利用教学时间和空间、提高教学效率的重要环节。资源库的建设不但有利于教学资源的共享,而且有利于学科的建设和发展,其内容主要包括教师队伍建设、教材建设、多媒体教学资源和...
关键词：儿科学 教学资源库 
医学本科生双语教学经验探讨被引量：1
《辽宁教育研究》2006年第6期112-112,共1页刘群清 梁宏军 
关键词：医学本科生 双语教学 教学经验 医学英语 通用语言 科技信息 科技领域 现代医学 思维障碍 大学英语 
利用临床模拟设备 促进医学实践教学改革被引量：6
《辽宁教育研究》2006年第5期96-96,共1页梁宏军 陈琦 吴多芬 
关键词：临床医学教育 实践教学 动手能力 医疗体制 临床模拟设备 教学改革 高校 教学方法 
以问题为基础教学模式实施过程中的管理被引量：33
《医学教育探索》2006年第4期300-301,共2页梁宏军 吴多芬 李晓辉 陈琦 王维东 宋爱军 
CMB#03-793"中国北方医学教育发展中心"课程开发子项目
“以问题为基础的学习(”Problem-Based Learning,PBL)在医学教育中是指以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容的教学方法,与传统的医学教育模式相比,在设计理念、实施方式、评估体系、实际效果等方面均有着根本区别...
关键词：以问题为基础的学习 教学模式 管理 
以问题为基础的教学模式与学生批判性思维的培养被引量：48
《辽宁教育研究》2006年第3期67-68,共2页梁宏军 吴多芬 李晓辉 宋爱军 陈琦 王维东 
接受传统医学教育的医学生批判性思维能力不足,很难适应临床工作和医学的发展。以问题为基础的学习(PBL),是以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的启发式教育,以塑造学生进行有目的的自我调控的判断过程的能力为教...
关键词：问题 学习 教学模式 批判性思维 
以问题为基础教学模式在内外科学消化系统疾病整合教学中的应用被引量：48
《中华医学教育杂志》2006年第3期68-69,76,共3页梁宏军 吴多芬 李晓辉 宋爱军 陈琦 王维东 
美国纽约中华医学基金会"中国北方医学教育发展中心课程开发子项目"(CMB#03793)
目的观察以问题为基础的学习(PBL)对学生掌握知识的作用。方法随机整群抽样设立具有可比性的PBL施教组和传统模式对照组,PBL施教组的内外科消化系统疾病教学选用PBL教学法,其他内容均与对照组相同,采用传统的课堂讲授法,然后两组学生进...
关键词：消化系统疾病 基于问题学习 临床教学 
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