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检索条件:"刊名=语文新读写 "
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初中教学中学生直觉思维能力的培养
语文读写2020年第1期29-30,共2页陈静 
近年来,课程的推进推动了教学模式的改革,素质教育模式的发展不仅要求教育改革要向素质全面发展看齐,促进学生各方面能力的培养,还要推动教学改革。数学是初中教学中一门重要的学科,是教学改革的重点之一,因此,数学教学模式的改革对...
关键词:课程 初中数学 直觉思维能力 实践策略 
中职语文移动混合教学的设计与实践——以《边城》一课为例
语文读写2020年第8期111-113,共3页孙中双 
中职语文课程是中职学生必须学习的公共基础课程,长期以来一直没有引起学生的足够重视,教学效果不是十分理想。移动混合式教学法借助当前先进的移动智能终端设备,通过移动平台大大吸引了中职学生的学习兴趣,是一种很有效的型教学方式...
关键词:中职语文 移动混合教学 课程教学 《边城》 
结构导引,以小促大——课堂小练笔助力习作教学例谈
语文读写2020年第13期138-138,共1页江丽丽 
作文教学应结合学生生活实际,让学生乐于述说真话,乐于表达真情。然而,现实是,一提起作文,很多学生便一筹莫展,不知从何下手,即便写出来文章,好多也是言之无物,或言之无序。因此,笔者认为,要让学生消除惧怕作文的心理,首先就得让他们养...
关键词:习作教学 小练笔 模仿 留白 续写 
课前预习对提高小学语文课堂教学效果的作用研究
语文读写2020年第14期136-136,共1页李娟 
课程标准下,提高小学生课前语文学习的效率是至关重要的。有效的小学语文预习不仅可以提高小学生学习知识的目的性和针对性,而且可以提高小学语文的学习质量。如果小学生课前准备充分,学生就会带着问题进入课堂,根据预习情况,有...
关键词:小学语文 教学方法:预习小卷 思维导图 合作学习 
浅谈小学语文课堂微课资源应用分析
语文读写2020年第15期174-174,共1页龙桂娟 
微课是信息时代基于网络技术与多媒体设备而开发的一种型教育资源,将其与小学语文教学相结合,既是对课堂教学质量的提升,更是对课堂教学范围的拓展。教师在面对微课这一兴教育资源的时候,应做到积极探索、有效利用。本文正是基于有...
关键词:小学语文 课堂教学 微课教学 有效策略 
倾听语文课上最美的声音——浅谈小学低年级语文朗读指导策略
语文读写2020年第16期157-158,共2页李萍萍 
朗读顾名思义就是通过自己响亮的声音把语言文字读出来。它是语文学习的传统方法,也是一门口头语言艺术,能够调动学生学习语文积极性,养成学生良好的学习习惯,对于培养学生的阅读能力起到很好的作用。
关键词:激趣 范读 指导 
浅谈小学中年级作文教学
语文读写2020年第17期88-88,共1页杨彧娉 
小学语文教学大纲指出:“作文就是让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。小学中年级的作文只是一种书面表达的练习。”作文是学生思想水平和文字表达能力的具体体现,是对字、词、句、篇的综合训练。学生作文...
关键词:小学语文 作文教学 建议练习方法 
趣味识字教学法在小学低段识字教学中的应用策略分析
语文读写2020年第18期101-101,共1页于芙蕾 
趣味识字教学法在小学识字教学中的有效引用,在一定程度上能够激发学生的识字兴趣,使原本枯燥乏味的识字教学课堂焕然一,有利于学生学习效率的提升。这也使得趣味识字教学法成为了小学低段识字教学改革的重点发展途径之一。基于此,本...
关键词:小学语文 低段 识字教学 趣味识字教学法 策略 
谈农村初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣
语文读写2020年第20期189-189,共1页王文瑜 
在农村初中语文教学中,需要教师不断地培养学生的学习兴趣,需要充分利用多媒体技术展开课堂教学,一方面可以构建生活化情境,另一方面可以运用趣味教学法,这会有效地激发学习兴趣,令学生产生学习动力,从而能够有效地展开语文教学工作。
关键词:农村 初中语文教学 学生 学习兴趣 
小学语文课堂有效性阅读的教学探究
语文读写2020年第21期15-15,共1页赵湘凌 
小学阶段对语文知识的学习是小学生开启学习之路的钥匙,也是小学生学习生涯的启蒙,更会直接影响到小学生学习其他学科时的表现与能力。由此可以发现,小学生的阅读掌握情况和阅读能力水平,对小学生的未来生活和未来学习都是十分重要的,...
关键词:小学语文 有效性阅读 教学探究 
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