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检索条件:"关键词=初中生物课程 "
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初中生物教育教学的人文教育被引量:2
《科教文汇》2009年第5期184-185,共2页涂晓红 
学教学的人文素养教育具有特殊的意义。新课程标准注重以学生为本,力求形成一个情感、态度、价值观相连的体系。以初中生物教学为例,怎样在课堂教学渗透人文教育,实现生物学科的人文教育,是我们每一位生物老师值得思考的问题。
关键词:初中生物课程 生物教学 人文教育 
信息技术环境下任务驱动教学法在初中生物课程的运用被引量:1
小学电教(综合)》2020年第3期31-32,共2页张琴 
本文分析信息技术环境下任务驱动教学法在初中生物课程的运用。首先分析信息技术环境下任务驱动教学法的意义以及任务驱动教学法的特征;其次探讨信息技术环境下任务驱动教学法在初中生物课程运用的有效策略,共三种途径:创设良好的...
关键词:信息技术 任务驱动教学法 初中生物课程 
基于初中生物课程的综合实践活动的开展被引量:3
《新课程(教研版)》2012年第5期67-67,共1页穆曼容 
阐述如何根据初中生物课程所学习到的知识点、方法、实验等有效地开展综合实践活动,并列举了具体的活动案例。
关键词:初中生物课程 综合实践活动 活动案例 
初中生物教学渗透生命教育探究
《新课程导学》2020年第S02期20-21,共2页朱爱霞 
生命教育不仅仅是对学生进行生命孕育和生命发展方向的教育,更要让学生在教育下形成正确的生命价值观,努力做到正确认识生命,端正对生命的态度。在学会尊重、爱惜、热爱自己生命的同时更要学会尊重、关怀和欣赏他人的生命。目前,在苏教...
关键词:人的生命 初中生物教学 生命价值观 学会尊重 初中生物课程 教学活动 动物的运动 生物的多样性 
浅谈兴趣活动对初中生物教学的作用
《成功密码(综合版)》2021年第5期73-74,共2页李涛 
托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”学生在学习时对自己感兴趣的知识会主动探究,而不是被动地接受。初中生物课程标准的基本理念:面向全体学生,提高生物学素养和倡导探究性学习。所以在教学如何培...
关键词:初中生物教学 探索欲望 主动探究 提升教学质量 生物教师 探究性学习 初中生物课程 探究学习 
生物教学课堂探究性学习的实践性研究被引量:1
国农村教育》2019年第21期196-197,共2页田昌峰 
生物活动教育是指在初中生物课程的教育过程,针对学生情况构建具有创新性与实用性教学模式,最大限度提升学生的学习质量与学习素养,提升创新意识与实践能力,让学生通过学习养成合作协作的精神,促使学生自主学习,在轻松的课程不仅获...
关键词:学习素养 实用性教学 探究性学习 教学效率 初中生物课程 实践性研究 创新意识 实际教学 
反思生物课堂缺憾 追求课堂教学之美
《学周刊(上旬)》2014年第7期142-142,共1页李国庆 
课程实施以来,我们的课堂随着一系列活动的展开,无论是教师的教学方式还是学生的学习方式都发生了可喜的变化。但我们在很多方面对新课程的理解是片面的、肤浅的,这些成为我们生物课堂教学的缺憾,致使课堂出现了虚假的繁荣。具体...
关键词:初中生物课程 课堂改革 缺憾 
基于初中生物课程的洋葱表皮细胞观察实验优化设计
《快乐巧连智》2024年第9期130-132,共3页谭文杰 
对该实验进行优化设计,目的是促进初中生物课程洋葱表皮细胞观测实验质量和效果的提高。通过优化实验材料,步骤及观察方法,保证洋葱表皮细胞完整,避免因染色过量而造成细胞模糊不清,通过提高显微镜使用技巧增强观察效果。另外还介绍了...
关键词:洋葱表皮细胞 成像设备 优化实验 初中生物课程 观测实验 科学探究能力 直观性 显微镜使用 
科学探究实验的教学与思考
《小品文选刊(下)》2019年第9期0277-0277,共1页叶红莲 
笔者多年执教初中生物课程,深感实验教学对该学科教育之重要意义。可以说,正是实验环节使学生从书本上走了出来,引导学生提升自己的科学素养,带领学生走出课堂走向现实,走向等待探索的开阔而神秘的自然。首先,必须扭转思想上的陈规定势...
关键词:初中生物课程 科学探究实验 教学与思考 
核心素养下初中生物实验的教学策略
《科普童话(新课堂)》2019年第11期16-16,共1页殷秀芳 
核心素养的教学观念对初中生物实验的教学改革具有十分重要的作用,在当前初中生物实验教学的过程,生物教师应当做好教学的优化改革,促进学生形成生物核心素养。笔者从自身实践教学的经验出发,提出'实验内容解读,目标指向素养''实验活...
关键词:生物实验 教学观念 核心素养 初中生物课程 教学策略 
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