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检索条件:"关键词=思维品质 "
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初中英语阅读教学中思维品质培养的实践探究被引量:1
《中学生英语》2020年第10期54-54,共1页马强 
提高初中英语阅读中学生思维品质是新课标实施下对于初中英语教师教学的一个主要要求。初中时期是培养学生思维品质的一个重要时期,学生若是能够接受教师在课堂上正确的教导和指引,今后不仅能得到一定的正确发展,其思维品质也能得到一...
关键词:初中英语阅读教学 思维品质 实践探究 
培养学生思维品质在高中英语课堂中的实践
《英语画刊(高级)》2020年第34期33-34,共2页陈文 
2017高中英语新课标明确指出"思维品质"是学生核心素养关键要素之一。着重培养学生核心素养已成为当下教育共识。核心素养中提到的语言能力、文化意识、学习能力的培养在以往的课标中常被提及,而思维品质素养的提出让人眼前一亮,也引发...
关键词:核心素养 概念转化 高中英语课堂 实践策略 思维品质 落地生根 学习能力的培养 关键要素 
基于思维品质提升的主线式阅读教学实践
《当代家庭教育》2021年第15期11-12,共2页王俊芳 
苏州工业园区教育科学“十三五”规划青年专项课题“基于阅读素养的主线任务型阅读教学研究”(编号:2019117)
基于核心素养中的阅读教学如何在课堂教学中落实,如何在教学中提高学生的阅读素养,培养思维品质,是本文主要探讨的问题。本文通过对牛津译林版七年级下册Unit6 Reading Down the rabbit hole的第一课时教学实例进行分析,展现该课堂如何...
关键词:阅读素养 思维品质 主线 
高中英语阅读教学中思维品质的培养途径探究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2021年第7期139-139,141,共2页谭聪 
高中英语是我国高中教学体系的重要学科,而高中英语的教学除了让学生掌握书本上的知识之外,更重要的是要让学生在学习英语知识的过程当中具备一定的思维能力,这种思维能力关乎学生的学习方法、思想意识,甚至今后的发展。随着新时期课程...
关键词:高中英语 思维品质 教学策略 
谈核心素养视角下初中英语阅读教学中思维品质的培养策略
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2021年第10期72-74,共3页王凤英 
党的十八大和十八届三中全会的召开对教育行业立德树人的要求发表一系列重要讲话,随之2014年教育部结合党的教育方针颁发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,...
关键词:核心素养 初中英语 阅读教学 思维品质 
深度学习下小学语文课中学生思维品质的培养———以 《祖父的园子》 一课教学为例
《小作家选刊》2023年第6期82-85,共4页陈徐锦 
随着新课程改革的不断深入,深度学习逐渐成为一种新的教学理念和教学模式。深度学习是基于认知发展理论以及建构主义理论的一种新型学习方式,能够有效提升学生自主探究能力,强化其问题解决意识,为其全面发展提供良好支持。在小学语文教...
关键词:深度学习 小学语文 思维品质 《祖父的园子》 
基于思维品质培养的小学英语阅读教学
《爱人》2023年第8期172-174,共3页李红媛 
在现阶段的小学英语教学过程中,教师要认识到重点培养学生英语核心素养的重要性,其中思维品质又是英语学科素养的重要组成部分,也是促进学生在英语阅读学习中深入认知和理解的基础要素。因此,在小学英语阅读课堂上教师尤其要强调对于学...
关键词:小学英语 核心素养 思维品质 阅读教学 
课程创生:历史思维的教学维度
《新课程(综合版)》2008年第11期44-44,共1页毛咏梅 
用各种活泼主动的方式,启发诱导学生积极思考、主动学习历史的思维方式,是一种历史教学的必然趋势。
关键词:历史思维能力 中学历史教学 培养学生 思维品质 思考问题 必然趋势 教学实践 启发诱导 课堂教学 主动学习 
要充分认识课后习题的重要性被引量:1
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》2005年第1期19-20,共2页张同峰 
同学们普遍认为课后习题很简单,没必要花费过多的时间和精力在课后习题上,其实不然.课后习题是为巩固学习效果而安排的作业,是课堂学习过程中非常重要的组成部分,是巩固新授知识,形成技能技巧,培养良好思维品质,发展智力,开拓创新能力...
关键词:课后习题 课堂学习 学习效果 思维品质 过程 作业 开拓创新能力 跳跃 时间 
高中数学特长生培养方式研究
《中学教研(数学版)》2006年第4期28-31,共4页吕峰波 
数学特长生的一个重要表现是他们能够在各项数学竞赛中取得优异成绩,我国中学生在IMO中取得了举世瞩目的骄人成绩,浙江历来是人才辈出的省份,但却无一学生问津IMO,存在的这种现象说明什么问题?这是不是我省对数学特长生的教育存在...
关键词:特长生培养 高中数学 中学生 教育存在 心理素质 智力发展 显著差异 思维品质 教育教学 教学内容 
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