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检索条件:"关键词=教师职业素养 "
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特殊育学校教师职业素养的研究被引量:1
《学子(理论版)》2014年第4期7-8,共2页李瑞根 刘小清 
一、职素养的含义职素养通常是指职内在的规范和要求,是在职活动中表现出来的综合品质,是一个多层次的立体式概念。职素养的高低影响着职活动的质量和效率。师的职素养是指师在职生活中,调节和处理与他人。
关键词:教师职业素养  特殊育学校 行动研究 活动 特殊儿童 学生 行为规范 道德准则 综合品质 
高职院校教师职业素养的提升路径探索——基于“文化梯度育人”实践的启示
《科技通报》2020年第8期120-123,共4页赵帅 
师的职素养是影响高职育人才培养质量的重要因素。国家推行有关加快职育发展和培养"工匠精神"的具体举措,对高职院校的育人工作提出了更高要求,也使师的职素养面临着全面提质的严峻挑战。本文以杭州职技术学院为例,通...
关键词:“文化梯度育人” 教师职业素养 师德师风建设 
信息化背景下幼儿园师对区域性研修活动的态度及期望的调查被引量:1
《早期育(幼·育科研)》2017年第12期11-13,共3页杨曦 
江苏省育科学“十三五”规划重点课题“信息技术支持幼儿园师区域性研修实践与探索”(课题编号:B-b2016/02/209)阶段性研究成果
开展信息技术支持幼儿园师对区域研修的现状调查的基础上,通过分析区域内师对信息技术运用的能力以及对区域性研修活动的态度及期望,从而发现存在的问题并提出相应对策,为幼儿园师区域性研修信息技术能力的提升提供依据。
关键词:区域性研修 教师职业素养 信息技术 
基层党建嵌入高校师德建设路径探析被引量:3
《吉林省育学院学报》2021年第7期75-78,共4页李思为 
2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“基于高校师德建设的青年师专伦理决策研究”(项目编号:2018SJSZ431)的阶段性成果。
基层党建与师德建设是高校思想政治工作的“两翼”,二者在内在逻辑上具有互通性。在师德师风建设中,充分发挥高校基层党组织的党建优势,能够有效提高师德建设的绩效水平。从结构主义视域出发,高校基层党组织应基于“组织嵌入、制度嵌入...
关键词:高校基层党建 师德建设 教师职业素养 
我国中小学师资格考试考生群体演化探析及启示被引量:2
《中国考试》2023年第9期28-35,94,共9页冯加根 杨卓 周杭漪 
全国育科学“十四五”规划2022年度育部重点课题“新《师法》背景下国家师资格考试制度改革发展研究”(DGA220424)。
我国实行国家师资格制度以来,中小学师资格考试的考生群体构成经历了由“非师范生”到“非师范生+师范生”再到“非师范生+部分师范生”3个阶段。从考生群体构成演化过程来看,我国育改革趋势主要体现为师队伍建设质量要求...
关键词:师资格考试 考生群体构成 发展阶段 教师职业素养 
师应具备的职素养
《考试周刊》2014年第31期15-15,共1页孙明 
育部颁布的《中小学教师职业道德规范》(2008年修订稿)包括六项内容,即爱国守法、爱岗敬、关爱学生、书育人、为人师表和终身学习。文章围绕师应具备的职素养展开论述。
关键词:教师职业素养    
基于知识图谱的英语专师范生教师职业素养培养初探被引量:1
《海外英语》2018年第20期138-139,142,共3页严高荣 
四川外国语言文学研究中心;上海外语育出版社资助项目:基于知识图谱的英语专师范生教师职业素养培育研究(SCWYH17-10)
育质量的好坏很大程度上取决于师的职素养。该文以知识图谱为研究方法,以中国知网收录期刊为文献来源,筛选出与英语教师职业素养研究相关的583篇论文,进行了关键词共现网络分析,对我国当前英语教师职业素养的研究成果进行梳理与...
关键词:知识图谱 英语专师范生 教师职业素养 关键词共现网络 
高考英语社会化促进高校英语学全方位改革
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016年第21期257-260,共4页张树光 闫俊玲 
内蒙古自治区社科规划项目(2014B130)阶段成果
在高考英语社会化这一大趋势下,各大高校针对这一政策做出全方位的改革措施.本文就高校英语评价模式的改革、高校英语学模式的改革、高校英语教师职业素养的改革进行探讨,以适应高考英语社会化,适应社会发展的要求,培养出具综合素质...
关键词:高考英语社会化 高校英语 评价模式 学模式 教师职业素养 
高校学管理师成长的研究——以红河学院为例被引量:1
《中小企管理与科技》2015年第5期241-242,共2页周艳洁 高山武 王燕 
高校的不断发展,对学管理师的职素养要求也提到了一个较高的层面之上。学管理师队伍人数的增加,也伴随着学管理师素质的提高和能力的竞争的体现,这给学管理师带来较大的冲击。本文就高校学管理者成长问题进行分析...
关键词:高校 学管理 教师职业素养 实践 
幼儿师威胁恐吓式语言现象分析及消除对策研究
育观察》2022年第21期74-76,94,共4页程小康 张莉 
贵州省高等学校学内容和课程体系改革项目“基于OBE理念的学前育专课程改革”(2020232)。
幼儿师使用威胁恐吓式语言的现象时有发生,它的存在损害了幼儿身心的健康发展,同时对师的素质体现也有着消极影响。究其原因,内部原因包括师道德素养、能力素养、知识素养和心理素养的不完善,外部原因包括幼儿身心发展不成熟、家...
关键词:幼儿 威胁恐吓式语言 教师职业素养 
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