英语专业师范生

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教育实习对英语专业师范生职业信念的影响研究
《女报》2025年第1期0184-0186,共3页赵亚玲 梁建华 
四川省宜宾市宜宾学院校级优秀校外实践教育基地项目“宜宾学院—四川省宜宾市第二中学校实践教育基地”(编号:XSJJD2024013)研究成果
教育实习是英语专业师范生从理论学习转向实际教学的关键环节,对其职业信念的形成与发展有着深远影响。本文围绕职业地位、职业前景和职业意愿三方面,探讨了教育实习对英语专业师范生职业信念的具体影响。研究发现,教育实习在加深师范...
师范生视角下英语教学中的培养理念及现实意义——以专业必修课基础英语为例
《创新教育研究》2025年第2期385-391,共7页薛羽桐 朱柯嘉 
基于“双减”政策的推行以及社会对于英语专业学生的普遍看法等现实背景,课题将研究以专业必修课基础英语为例的专业教材及其课程对于英语专业师范生专业素质培养和提高的具体作用,以及对其就业方向和社会贡献的现实意义。以师范生的视...
关键词：英语专业师范生 “实践型人才” 基础英语 教学模式与学习模式 高质量就业 
英语专业师范生教师职业认同现状及影响因素研究
《心理学进展》2025年第1期1-7,共7页杨会娟 
为探讨英语专业师范生的教师职业认同现状及影响因素,本研究对138名英语专业师范生进行了问卷调查。研究结果显示:英语专业师范生的教师职业认同整体水平处于中等偏上水平;女生、大四以及农村英语专业师范生的教师职业认同水平较高;影...
关键词：英语专业 师范生 教师职业认同 
“四新”背景下英语专业师范生核心素养研究
《内江师范学院学报》2024年第11期105-110,共6页王长安 邹万全 陈梅 
内江师范学院“四新”研究与实践项目(JG202301)。
人类社会进入21世纪,新技术、新产业、新业态和新模式不断出现,为英语教育事业带来新机遇的同时,也带来了巨大的挑战,对英语师范生核心素养的培养提出了新的要求。在“四新”背景下,英语师范生的核心素养包括师德素养、知识素养、能力...
关键词：“四新” 英语师范生 核心素养 
高校英语专业师范生教育实习模式的构建研究
《进展》2024年第22期103-105,共3页宋爽 
新乡工程学院科研创新基金项目资助“新课标背景下英语师范生校校合作岗前培训机制与路径研究”,项目编号:2024SK-5。
教育实习是中国高校师范专业学生毕业前的必修课程,是培育其成为合格教师的关键一步,于学生和社会均具有重要意义。我们通过问卷调研、实地访谈及数理分析等诸多研究方法,以提升高校英语专业师范生教学能力为目标,对高校英语专业师范生...
关键词：教育实习 英语专业师范生 实习单位 
同课异构教学实践模式下英语专业师范生的学习研究
《教师教育论坛》2024年第5期83-90,共8页陈爽 周迎 
本研究基于社会文化理论,通过收集、分析师范生反思报告、访谈等数据,探究同课异构教学实践模式对英语专业师范生教师学习的影响,及促使师范生在同课异构教学实践中教师学习发生的因素。研究发现,同课异构教学实践模式有助于师范生提升...
关键词：师范生 同课异构 教师学习 课例研究 
英语专业师范生教学实践能力的现状与提升研究
《学周刊》2024年第11期4-6,共3页赵梅 
实践能力对于促进教师个人发展以及提高教学质量和效率具有重要意义。师范生作为未来教师的主力军,其专业能力和综合素养等直接关系到我国教育事业的未来。基于此,文章首先就英语专业师范生教学的实践能力现状及影响因素进行了研究,然...
关键词：英语专业 师范生 实践能力 
核心素养背景下高专英语专业师范生教学实践能力培养
《杨凌职业技术学院学报》2024年第1期103-107,共5页赵小麒 姚小淑 
2020年教育部职业院校外语类专业教学指导委员会职业院校外语教育教学研究课题“核心素养背景下高职高专英语专业学生教学实践能力培养研究”(WYJZW-2020-1335);2022年度甘肃省教育厅甘肃省高等学校创新基金项目“基于外语学科核心素养的高职高专学生公共外语学业质量研究”(2022B-454)。
核心素养在人才培养中具有重要的价值。本研究结合高专院校英语专业师范生培养体制,对英语专业专科生教师实践能力现状进行调查,梳理出存在的问题,基于核心素养时代背景,提出高专院校英语专业师范生教学实践能力培养的对策。
关键词：核心素养 高专院校 师范生 教学实践能力 
英语专业师范生教学能力培养研究——以应用型本科师范生为例
《现代英语》2024年第5期51-53,共3页贾冰心 
随着高等教育的发展,培养应用型本科英语专业师范生的教学能力成为重中之重。文章就核心素养理念、英语学习活动观和信息化教学等方向,重点研究当前高校英语专业师范生教学能力培养的现状,发现存在教育理念、教学活动和教学手段等方面...
关键词：英语专业师范生 教学能力 应用型本科 
地方院校英语专业师范生师德素养培育有效路径探究——以高级英语为例
《海外英语》2023年第22期13-15,共3页郑秋萍 
2019年度玉林师范学院高等教育本科教学改革工程重点项目“教师核心素养视域下中小学英语教师职前职后一体化培养模式的研究与实践”的阶段性成果。
师德素养是英语教师必备的核心素养之一,提升地方院校英语专业师范生的师德素养是地方院校英语专业教师职前教育的首要任务。以高级英语课程教学为例,深入挖掘教材和课程中蕴含的思政元素,主要从家国情怀、职业认同、品格塑造、价值引...
关键词：师德素养 课程思政 高级英语 英语专业师范生 
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