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检索条件:"关键词=校长培训模式 "
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勇于探索 突出特色 力求实效
《才智(才情斋版)》2004年第9期21-21,共1页邹林 杨玉霞 
吉林省通化市东昌区,几年来在杨玉霞校长对学培训的工作中潜心研究,勇于探索,以创建动态的,有自适性的、多样化的校长培训模式为目的,开创了具有东昌区培训特色的培训之路。 职级化的培训形式 培训形式的职级化,就是根据校领导不同职级...
关键词:力求实效 突出特色 校长培训 三个代表 教导主任 培训内容 校长培训模式 校本培训 培训方法 党支部书记 
中小学校长培训模式专业化探析被引量:3
《人民教育》2013年第19期19-22,共4页龚玲 
自1993年国家颁布《中国教育改革与发展规划纲要》,决定实施全国“百万校长培养计划”以来,我国开展中小学校长培训工作已整整20年。20年来,中小学校长培训工作在培训目标界定、培训需求确定、培训课程设计等方面取得了一定成效,但...
关键词:校长培训模式 中小学 校长培训工作 化探 发展规划纲要 中国教育改革 校长培养 目标界定 
中小学校长“训研修共同体”培训模式的实践探索被引量:1
《牡丹江教育学院学报》2016年第5期71-72,共2页欧林革 
组建训研修共同体,创新培训模式,发挥名优校长示范、辐射作用,增强培训实效,引领中小学校长在开放与互动、合作与分享、关爱与支持中自觉、自主、自信成长。
关键词:训研修共同体 校长培训模式 实践探索 
教育家型校长精神特质与培养被引量:19
《中国教育学刊》2012年第10期8-11,共4页王红霞 
教育部人文社会科学研究2010年度规划基金项目"教育家办学与教育家型校长培训模式研究"(项目编号:10YJA880023)研究成果
自我意识完善、思维品质卓越、道德高尚、社会责任感强、理想信念坚定是教育家型校长的精神特质。现有的校长培训模式关注知识与技能的传授,缺乏对校长精神特质的培养。教育家型校长培训模式创新的理论基础是人本主义和实践知识观,创新...
关键词:教育家型校长 精神特质 校长培训模式 
中小学校长培训模式探究——以长春市绿园区教师进修学校为例
《长春教育学院学报》2014年第15期100-101,共2页李宁波 
校长是学校的最高管理者,校长负责管理学校的各项事务,对学校的发展有着重大的责任。伟大的教育家陶行知曾说:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论校长校长的好坏和校长最有关系,一个好校长就是一所好学校。"在实际...
关键词:校长培训模式 教师进修学校 中小学 长春市 最高管理者 园区 校长专业发展 学校建设 
创新校长培训方法 探究校长培训模式被引量:2
《长春教育学院学报》2014年第15期102-102,142,共2页薛洪成 
随着教育改革的不断深入发展,知识更新的步伐不断加快,这为校长、教师的继续教育工作创造了更多的机遇,同时也提出了更多的课题和挑战。特别是要构建一支适应教育改革发展需要、适应教育可持续发展需要的中小学校长队伍,显得尤为重要。...
关键词:校长培训模式 中小学校长 继续教育工作 创新 教育改革 可持续发展 知识更新 校长队伍 
浅谈中小学校长培训发展战略与策略
《江苏教育学院学报(社会科学版)》1998年第2期50-53,共4页程振响 
浅谈中小学校长培训发展战略与策略程振响江苏省中小学校长培训和全国一样,经过多年的工作,已开始步入规范化、制度化的轨道,并向科学化、现代化迈进。在这个历史进程中,如何使中小学校长培训持续健康发展,以适应并满足基础教育改...
关键词:中小学校长培训 教育现代化 发展战略 校长培训工作 策略选择 培训观念 校长素质 岗位培训 校长培训模式 管理能力 
创新培训思路 探索有效模式被引量:1
《中小学校长2007年第12期34-35,共2页吴伯云 
近年来,余姚市中小学校长培训工作,以“开放、多元、合作”为培训理念,逐步探索出适合当地教育事业改革和发展,符合校长成长规律的主题新颖、形式多样、绩效显著的校长培训模式。具体来说,有以下几种模式
关键词:培训思路 有效模式 校长培训工作 教育事业改革 校长培训模式 成长规律 中小学 余姚市 
中小学校长培训模式的思考被引量:4
《沈阳教育学院学报》2005年第1期24-26,共3页潘正万 叔智 
中小学校长培训模式的构建是事关培训工作效益与质量的非常重要的组织机制问题。"八五"、"九五"的校长培训模式弊端明显,借鉴现代西方能力培训经验,确立"按需施教"是构建"十五"期间中小学校长培训模式的起点;能力开发是"十五"期间中小...
关键词:中小学校长 校长培训模式 构建 “九五” 目标定位 按需施教 能力培训 “十五”期间 培训工作 组织机制 
英国校长培训模式评介被引量:5
《教育科学研究》2003年第10期59-61,共3页冯大鸣 
英国校长培训由“国家校长专业资格”(简称NPQH)、“校长领导与管理计划”(简称HEADLAMP)和“在职校长领导计划”(简称LPSH)三个层次组成,该模式特色为:具有较高的研究含量;采用高效低耗的培训形式;培训内容力求反映21世纪教育环境的新...
关键词:英国 校长培训模式 
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