全国教育科学规划教育部重点课题(DIA110274)

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相关作者：彭虹斌马早明陈晓菲卓泽林李婕更多>>
相关机构：华南师范大学云南工商学院华东师范大学河南大学更多>>
相关期刊：《教育史研究辑刊》《中国教育法制评论》《教育研究与实验》《青岛科技大学学报（社会科学版）》更多>>
相关主题：通识教育大学本科课程模式通识教育模式通识更多>>
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香港中小学科技特色学校校本课程开发研究
《创新人才教育》2016年第3期66-70,共5页彭虹斌 
全国教育科学规划2011年度教育部重点课题"周边国家科技院校通识教育模式比较研究"(项目编号:DIA110274);教育部人文社会科学研究2011年度规划基金项目"港澳台职业技术院校通识教育模式比较研究"(项目编号:11YJA880072)阶段性成果之一
在学校教育中开展科技教育,校本课程开发是一项基本工作。对香港五所科技特色学校的考察发现,香港科技特色学校校本课程开发亮点突出。第一,在政策导向方面,香港教育局鼓励学校自主开发校本课程,并制定了相关课程指引,使学校在开发科技...
关键词：科技教育 科技校本课程 香港 
教育科学理论:任务及其类型被引量：2
《教育研究与实验》2015年第4期37-41,共5页彭虹斌 李婕 
教育部人文社科2014年规划基金项目"儒家文化背景下学校教育领导美德范畴与制度规约"的阶段性成果;2013年广东省研究生教育创新计划项目"儒家文化背景下研究生学术现状调查及学术规范研究";编号:2013JGXM-MS19;全国教育科学规划教育部重点课题:周边国家科技院校通识教育模式比较研究(DIA110274);教育部人文社会科学研究规划基金项目:港澳台职业技术院校通识教育模式比较研究(11YJA880072)阶段性成果之一
教育科学理论作为教育理论的一种类型,有其存在的价值。教育科学理论植根于实证主义,运用科学的方法,包括实验法、问卷调查法、观察法等把教育现实作为变量来分析,通过统计方法来分析资料,得到统计性的结论或者规律。教育科学理论的研...
关键词：教育理论 教育规律 实证主义 
研究生学术行为与儒家关系主义之间的关系研究
《青岛科技大学学报（社会科学版）》2015年第2期101-106,共6页彭虹斌 陈治蒙 
教育部人文社科规划项目(14YJA880055);广东省研究生教育创新计划项目(2013JGXM-MS19);全国教育科学规划教育部重点课题(DIA110274);教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880072)
对广州大学城校区的研究生(艺术类体育类研究生除外)进行分层和随机抽样,从人情、关系和面子三大维度测量研究生的学术规范态度,发现研究生学术规范行为情况不容乐观。儒家关系主义文化背景下,研究生的学术行为受到人情、关系和面子等...
关键词：学术道德 人情 关系 面子 
学校道德领导的内涵与研究范畴被引量：3
《教育科学研究》2015年第1期19-23,36,共6页彭虹斌 
教育部人文社会科学2014年规划基金项目"儒家文化背景下学校教育领导美德范畴与制度规约";2013年广东省研究生教育创新计划项目"儒家文化背景下研究生学术现状调查及学术规范研究"(2013JGXM-MS19);全国教育科学规划教育部重点课题"周边国家科技院校通识教育模式比较研究"(DIA110274);教育部人文社会科学研究规划基金项目"港澳台职业技术院校通识教育模式比较研究"(11YJA880072)的阶段性成果之一
学校道德领导深受德性伦理与规范伦理的影响。道德领导是在管理和领导上追求公平和善,以自己的道德人格来影响和感化组织成员并形成道德权威,构建符合组织的道德文化的领导方式。学校道德领导的研究包括三个方面:道德领导的元研究;从德...
关键词：学校道德领导 德性伦理 规范伦理 
作为政府下属机构的公立中小学法律地位研究被引量：2
《中国教育法制评论》2014年第1期26-37,共12页彭虹斌 
教育部人文社会科学研究2014年度规划基金项目“儒家文化背景下学校教育领导美德范畴与制度规约”;2013年广东省研究生教育创新计划项目“儒家文化背景下研究生学术现状调查及学术规范研究”(2013JGXM-MS19);全国教育科学规划教育部重点课题“周边国家科技院校通识教育模式比较研究”(DIA110274);教育部人文社会科学研究规划基金项目“港澳台职业技术院校通识教育模式比较研究”(11YJA880072)阶段性成果
义务教育阶段公立中小学是政府的下属机构,这是客观存在的事实。经费上靠政府的拨款,在人事方面受到政府的制约甚至是直接的控制,只是在课程与教学管理上有一些自主权,义务教育阶段公立中小学的法律特征在于它们不是行政权力主体,而是...
关键词：义务教育 公法 私法 
东南亚国家科技大学通识课程模式探析——以南洋理工大学为例被引量：7
《比较教育研究》2014年第11期74-78,共5页马早明 陈晓菲 
2011年度全国教育科学规划教育部重点课题"周边国家科技院校通识教育模式比较研究"(课题批准号DIA110274);2011年度教育部人文社会科学研究规划基金"港澳台职业技术院校通识教育模式比较研究"(编号:11YJA880072)成果之一
本文以南洋理工大学为例,探讨东南亚国家科技大学通识教育课程,结合相关通识教育理论流派及其实践模式,提出南洋理工大学通识课程模式是以"博雅人才,全人教育"为价值取向,以"核心分布与多元文化论"为内容选择,以"限制性修读与知识互补"...
关键词：通识教育 科技院校 南洋理工大学 课程模式 
美国公立研究型大学私营化:原因、路径及影响——以弗吉尼亚大学为例被引量：5
《清华大学教育研究》2014年第5期43-50,60,共9页卓泽林 
2011年度教育部人文社会科学研究规划基金(11YJA880072);全国教育科学规划教育部重点课题"周边国家科技院校通识教育模式比较研究"(DIA110274)"
公共财政压力和执政者政治理念的转变导致美国公立大学在运营上"私营化"倾向愈加明显。这种"私营化"运作主要通过提高学费在财政预算中的比重、推行激励预算管理机制、通过新"契约法案"强化大学办学自治权、扩大校园辅助性单位的收入、...
关键词：美国公立研究型大学 私营化 弗吉尼亚大学 
美国《麦克基尼-文托法案》对无家可归学生援助评述
《外国中小学教育》2014年第9期46-51,共6页彭虹斌 
教育部人文社科2014年规划基金项目“儒家文化背景下学校教育领导美德范畴与制度规约”的阶段性成果;2013年广东省研究生教育创新计划项目“儒家文化背景下研究生学术现状调查及学术规范研究”,(编号:2013JGXM-MS19);全国教育科学规划教育部重点课题:周边国家科技院校通识教育模式比较研究(DIA110274);教育部人文社会科学研究规划基金项目:港澳台职业技术院校通识教育模式比较研究(11YJA880072)阶段性成果之一
在美国三项资助无家可归学生的法案中,起到主要作用的是"麦克基尼-文托法案"。它增加了学校的选择机会,促进学生随时注册入学,构建了支持体系。2011-2012年,有1,166,339个无家可归儿童或青少年在公立学校注册,享受《麦克基尼-文托法案...
关键词：“麦克基尼-文托法案” 无家可归儿童 儿童资助 
台湾地区中学教师职前培养模式研究——以台湾师范大学为例
《煤炭高等教育》2014年第3期68-72,共5页黄晋 
2011年度教育部人文社会科学研究规划基金"港澳台职业技术院校通识教育模式比较研究"(11YJA880072);全国教育科学规划教育部重点课题"周边国家科技院校通识教育模式比较研究"(DIA110274)
1994年以来,我国台湾地区教师教育体制从封闭走向开放,教师教育迅速发展。近5年来其教师教育改革的目标主要集中在师资质量的提高、数量的控制以及培育评鉴方面。教师职前培养模式在改革中也有了新发展。完善的法律体系、严格的筛选制...
关键词：台湾地区 台湾师范大学 中学教师教育 培养模式 
日本通识教育的理念与实践发展历程
《教育史研究辑刊》2014年第2期89-92,共4页李睿 陈晓菲 马早明 
2011年度教育部人文社会科学研究规划基金：港澳台职业技术院校通识教育模式比较研究（编号：11YJA880072）;全国教育科学规划教育部重点课题：周边国家科技院校通识教育模式比较研究（课题批准号DIA110274）.
日本通识教育旨在培养学生多样化思维、丰富文化涵养和创新能力。其通识教育理念和实践的发展由来已久，根据通识教育的培养目标分别划分为四个阶段：明治维新时期以“培养工业实用人才”为特征的酝酿阶段、“二战”前以“有教养的人”...
关键词：日本通识教育 理念 实践 历程 
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