国家自然科学基金(30270472)

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相关作者：俞国良王永丽张雅明闫嵘董妍更多>>
相关机构：中国人民大学中国科学院北京师范大学中央教育科学研究所更多>>
相关期刊：《复旦教育论坛》《心理发展与教育》《心理科学进展》《中国心理卫生杂志》更多>>
相关主题：儿童学习不良儿童教育干预教育心理学亲社会行为更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
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学习不良儿童社会技能研究的语用视角
《心理科学》2006年第5期1167-1170,共4页闫嵘 俞国良 
国家自然科学基金项目(30270472)资助
80年代以来,语用研究范式逐步为教育和发展心理学所采纳,并为进一步探索学习不良儿童社会技能的规律提供了崭新视角。在对语用的概念进行简要介绍后,对西方近20年有关学习不良儿童语用研究的主要成果从言语行为、语用灵活性、意图推理...
关键词：学习不良儿童 社会技能 语用 视角 研究范式 教育心理学 意图推理 言语行为 
小学3～5年级学习不良儿童的自我概念研究被引量：7
《中国临床心理学杂志》2006年第4期393-394,396,共3页邢淑芬 
国家自然科学基金项目(项目号:30270472)
目的:探讨小学学习不良儿童自我概念的群体特征。方法:采用问卷法对95名小学3～5年级儿童(其中学习不良儿童50名,一般儿童45名)进行个别施测。结果:①学习不良儿童的学业自我概念显著低于一般儿童;②在非学业自我概念方面,学习不良儿童...
关键词：自我概念 学习不良 儿童 
阅读困难儿童认知灵活性发展特点研究被引量：11
《中国临床心理学杂志》2006年第1期33-35,共3页闫嵘 俞国良 
国家自然科学基金资助(项目号:30270472)
目的:探讨阅读技能与认知灵活性的内在关系,为阅读困难儿童认知灵活性的临床干预提供新的实证依据。方法:通过一般领域多维度卡片分类测验、识字量和阅读理解测验对44名阅读困难儿童和对照组儿童进行测试。结果:①认知灵活性与汉语识字...
关键词：阅读困难 认知灵活性 发展特点 
非言语学习不良的研究现状和展望
《心理科学进展》2006年第1期73-79,共7页姜兆萍 俞国良 
国家自然科学基金项目(项目号:30270472)资助。
非言语学习不良日益成为学习不良研究的新热点,非言语学习不良的概念界定、筛查和诊断标准以及非言语学习不良的神经心理、认知、社会性和教育干预等领域取得了大量的研究成果。但是,非言语学习不良研究中还存在许多需要解决的问题,如:...
关键词：非言语学习不良 白质模型 认知 社会性 教育干预 
学业情绪研究及其对学生发展的意义被引量：297
《教育研究》2005年第10期39-43,共5页俞国良 董妍 
本文由国家自然科学基金项目(30270472);全国教育科学"十五"规划国家一般课题(BBA010054)资助。
学业情绪是在教学或学习过程中,与学生学业活动相关的各种情绪体验, 包括在课堂学习活动中和完成作业过程中以及考试期间的情绪体验。学业情绪与成就动机、归因、自我效能感有着密切的联系,良好的学业情绪不仅有助于学生认知活动的开展...
关键词：学业情绪 学习兴趣 教育心理学 中小学生 
学习不良儿童心理健康的特点研究被引量：15
《心理科学》2005年第4期797-800,共4页王永丽 俞国良 林崇德 
国家自然科学基金资助项目(30270472);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(03JZD0034)资助
考察学习不良儿童心理健康(学习、自我、人际关系、社会生活适应)的特点。被试为小学3～5年级83名儿童。结果发现:学习不良儿童与一般儿童的心理健康存在显著差异;学习不良儿童的学习、自我、社会生活适应等方面显著低于一般儿童。在学...
关键词：不良儿童 心理健康 自我满足感 体脑协调性 学习习惯 亲社会行为 居家能力 
儿童情绪表达规则认知发展及其与焦虑的关系被引量：3
《中国临床心理学杂志》2005年第3期301-303,共3页侯瑞鹤 俞国良 
国家自然科学基金项目(项目号:30270472)
目的:探讨儿童情绪表达规则认知发展的年级和性别特征,及其与焦虑的关系。方法:采用结构访谈法,配以情绪图片程序,考察90名(一年级29名,三年级30名,五年级31名)普通小学被试的情绪表达规则认知水平,用Spence儿童焦虑量表测查了被试的焦...
关键词：儿童 情绪 表达规则 焦虑 
成人学习不良的认知特点与教育干预被引量：3
《心理科学进展》2005年第5期576-580,共5页姜兆萍 张雅明 
国家自然科学基金项目(30270472)资助
介绍了成人学习不良者的一般特点,并深入分析了成人学习不良的注意、记忆、思维、智力等方面的认知特征,探讨了依据认知特征对成人学习不良者进行教育干预的模式和原则。
关键词：成人学习不良 认知特点 教育干预 
双语儿童语音意识与词汇认读关系的研究被引量：19
《心理科学》2005年第2期304-307,共4页闫嵘 俞国良 张磊 
国家自然科学基金项目 (30 2 70 4 72 )资助
通过平行语音和词汇加工任务,对64名双语儿童英汉两种语言语音意识和词汇认读能力进行了双向测查。结果表明:双语儿童在两种语言不同语音意识和词汇认读之间存在跨语言的多重相关;在对其英语和汉语词汇认读能力的预测中,汉语音节辨认和...
关键词：语音意识 双语儿童 认读能力 词汇加工 汉语词汇 汉语音节 预测作用 语言 双向 英语 测查 
职业技术学校教师的职业压力、应对方式与社会支持调查被引量：26
《中国临床心理学杂志》2005年第1期60-61,共2页董妍 江照富 俞国良 
国家自然科学基金委员会资助项目号(项目号:30270472)
目的:探讨职业技术学校教师的职业压力、应对方式与社会支持之间的关系。方法:被试为197名职业技术学校教师,采用教师职业压力问卷、应对方式问卷和社会支持评定量表进行调查。结果:①职业技术学校教师的学校压力显著高于社会压力和个...
关键词：教师职业 职业技术学校 职业压力 学校压力 积极应对 社会压力 应对方式 主观支持 消极应对 社会支持 
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