陕西省教育厅科研计划项目(11JK0301)

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基于词块图式理论的大学英语写作教学的建构和研究
《社科纵横》2014年第8期145-148,共4页马琰 
商洛学院英语专业综合改革试点项目;陕西省教育厅项目"主体间性视阈下地方院校英语高校英语学困生转化与发展问题研究"(11JK0301);商洛学院大学英语教改项目(W11jyjx105)
提出了以词块和图式理论相结合的词块图式理论在英语写作教学中的应用。首先分别回顾了词块理论和图式理论在写作中的作用。其次,分析了词块图式理论在写作中的优势。最后,强调通过建构语言词块图式、形式词块图式和内容词块图式提高英...
关键词：词块 图式 词块图式理论 英语写作 
西部地方院校大学生英语学习倦怠及其相关因素调查被引量：4
《中国健康心理学杂志》2014年第8期1266-1269,共4页马琰 
陕西省教育厅项目(编号:11JK0301)
目的探讨西部地方院校大学生英语学习倦怠情况。方法采用外语学习倦怠量表对222名大学生进行调查。结果①西部地方院校大学生中普遍存在英语学习倦怠心理,且呈中等偏上水平(x珋=3.163);②一年级大学生在倦怠总分、耗竭维度和自我效能感...
关键词：西部地方院校 大学生 英语学习 学习心理倦怠 
地方院校新生英语学习焦虑状况实证研究被引量：2
《中国健康心理学杂志》2014年第6期938-940,共3页马琰 
陕西省教育厅项目(编号:11JK0301)
目的探讨地方院校新生大学公共英语学习焦虑状况。方法采用外语课堂焦虑量表对150名大学新生进行调查。结果①新生英语学习中存在中等焦虑心理(3.140±0.576);②不同专业新生的焦虑总分(F=3.430,P<0.05)和负评价焦虑(F=7.604,P<0.01)具...
关键词：大学新生 英语学习 焦虑心理 策略指导 
“主体间性”视阈下英语学困生教学模式研究
《社科纵横》2014年第5期172-175,共4页马琰 
陕西省教育厅项目"主体间性视阈下地方院校英语高校英语学困生转化与发展问题研究"(11JK0301);商洛学院大学英语教改项目(W11jyjx105)
以主体间性为基础理论对英语学困生教学展开研究,通过对师生主体性及主体间性的特点和关系进行分析,提出建立"主体间性"视阈下英语学困生互动教学模式,指导和优化英语学困生教学实践,改善英语学困生学习现状,促进英语学困生转化和发展。
关键词：英语学困生 主体性 主体间性 
论非文学翻译中平行文本对学困生转化的作用
《文教资料》2014年第1期166-168,共3页田亚亚 
陕西省教育厅科研基金项目(11JK0301)
学困生是指由于认知能力、情绪、生理、教育背景等多种因素导致学习状况不良或落后的学生。翻译学习中不乏大量学困生。在非文学翻译中，平行文本可以有效地帮助学困生获取专业知识、学习专业术语、借鉴表达方法、模仿写作风格，从而解...
关键词：非文学翻译 学困生 平行文本 
英文电影《燃情岁月》的“后现代”解读被引量：1
《电影文学》2013年第9期115-116,共2页马琰 
陕西省教育厅项目(项目编号:11JK0301);商洛学院项目(项目编号:W11jyjx105)
美国好莱坞电影《燃情岁月》讲述了一段关于爱情与亲情、社会与自然、伦理与道德、堕落与自赎的故事。本文以"后现代主义"的去"中心"性、"不确定性"和"不连续性"特点为研究基础,解读影片中主流文化的"消解",人物性格、人物关系、电影语...
关键词：后现代主义 去“中心”性 不确定性 不连续性 
地方院校英语学困生成因分析及其转化对策被引量：4
《商洛学院学报》2013年第1期84-88,共5页马琰 
陕西省教育厅专项科研计划项目(11JK0301);商洛学院教育教学改革项目(W11JYJX105)
为了解决地方院校学困生问题,对此现象作深入研究。采用问卷调查法,从内、外因两方面对地方院校英语"学困生"(以重修课学生为例)的形成原因作以分析,提出建立"主体间性"的师生关系,树立和谐、多元教学观念,引入学习策略指导机制以及提...
关键词：学困生 学习动机 学习策略 焦虑 兴趣 
“后现代”生态学视角下大学英语学困生教学研究被引量：3
《陕西教育（高教版）》2012年第11期33-34,共2页马琰 
陕西省教育厅项目"主体间性视域下地方院校英语学困生转化与发展问题研究"(11JK0301);商洛学院大学英语教改项目(W11jyjx105)
"后现代"主义为大学英语学困生教学提供了"生态化"的教学思路。以后现代"差异性"、去"中心化"、"多元性"和"创造性"特征为基础,提出英语学困生教学应是注重个体差异,提倡师生平等,鼓励教学多元化和创造性的"生态化"的教学。
关键词：后现代 生态主义 学困生 去中心 多元性 创造性 
网络英语自主学习环境下的生态危机及对策研究
《鸡西大学学报（综合版）》2012年第10期97-99,共3页马琰 
陕西省教育厅项目"主体间性视阈下地方院校英语学困生转化与发展问题研究"(11JK0301);商洛学院大学英语教改项目(W11jyjx105)
拟从生态学的角度对英语网络学习中的生态危机进行分析,通过描述主体因子内部之间、主体因子与环境因子之间互动失衡的各种具体表现,提出了相应的对策维护英语网络自主学习环境的生态平衡。
关键词：生态危机 生态平衡 网络学习 对策研究 
英语学困生成因的社会语言学分析被引量：2
《商洛学院学报》2012年第2期72-75,共4页付丹亚 马琰 
陕西省教育厅科研基金项目(11JK0301)
英语学困生的成因源自自身的主观因素与外在的社会因素,从社会语言学角度分析导致英语学困生形成的家庭社会地位因素、学困生的性别因素和地域因素等外在因素,并针对性地提出应对策略,帮助学困生消除学习障碍,顺利完成学业,符合当今大...
关键词：社会语言学 英语学困生 家庭社会地位 性别因素 地域因素 
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