中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题(096311819-023)

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信息化环境下校本教研中的学生学习模式构建
《中国信息技术教育》2011年第20期96-97,共2页刘颖 王国宏 
中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题“学校信息技术创新应用模式研究”子课题“信息技术在校本教研中创新应用研究”[课题编号:教电馆096311819—023号]研究成果
在信息化教育改革过程中，教师将更多信息资源引入课堂，在加强学生对知识理解的同时，也加大了课堂容量，从而在一定程度上影响了教学效果。为了解决这一实际问题，笔者着重从学生学习的角度开展了校本教研。我们发现，教师引导学生形...
关键词：学习模式 教研成果 信息化 学生 环境 课堂容量 教育改革 信息资源 
信息技术背景下教师有效成长学习机制的探索
《教师》2011年第23期22-22,共1页陈永红 
中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题“学校信息技术创新应用模式研究——信息技术在校本教研中创新应用研究子课题”[课题编号:教电馆096311819-023号]
随着新一轮课程改革的不断深入，教育开始信息化，教师可以有效地通过视听技术、计算机技术、网络技术等多种手段开展校本教研和教学，扩大了课堂容量，调动了学生参与教学的积极性，提高了教学效率。
关键词：学习机制 信息技术 教师 学生参与教学 成长 计算机技术 课程改革 视听技术 
校本教研中运用信息技术开展教师集体备课活动的探索被引量：1
《教师》2011年第23期63-63,共1页杨海燕 
中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题“学校信息技术创新应用模式研究——信息技术在校本教研中创新应用研究子课题”[课题编号:教电馆096311819-023号]
教学工作是学校的中心工作，我们要提高教学质量，就要加强课堂教学有效性的研究，就需要把教学过程精细化，这些首先应从教师备课这一基础环节抓起。集体备课是本校实行的一项制度，是适应新课程改革的需要，是提高课堂教学有效性的重...
关键词：集体备课活动 教师备课 信息技术 校本教研 教学有效性 备课模式 新课程改革 中心工作 
信息技术在校本教研中促进学习个案分析被引量：3
《教师》2011年第23期97-97,共1页梁媛 
中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题“学校信息技术创新应用模式研究——信息技术在校本教研中创新应用研究子课题”[课题编号:教电馆096311819-023号]
随着科学技术的发展，信息技术正以前所未有的速度迅猛发展，它已成为拓展人类能力的工具。现在辽宁省朝阳县柳城高级中学（以下简称“本校”）已配备了网络资源，从硬件上保证了信息技术在各学科中的使用，而外延性很强的语文学科与信...
关键词：信息技术 学习质量 个案分析 校本教研 语文学科 科学技术 网络资源 高级中学 
校本教研中运用信息技术促进学生学习的实践研究
《教师》2011年第23期99-99,共1页李微 
中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题“学校信息技术创新应用模式研究——信息技术在校本教研中创新应用研究子课题”[课题编号:教电馆096311819-023号]
从某种意义上说,教学本质上就是一种探究。对教师而言,教学对象是活生生的、健康的人,而不是相对静止的物,这是教学专业与其他专业的区别所在。这种专业特性决定了教师的职业生活必须面对教育情景中的不确定性。
关键词：实践研究 信息技术 校本教研 学习 学生 教学本质 教学对象 相对静止 
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