湖南省普通高等学校教学改革研究项目(G20107)

作品数：10被引量：54H指数：4
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相关作者：王伟清叶进肖军虎陆丽红肖善芳更多>>
相关机构：湖南科技大学湖南文理学院山西师范大学中国农业大学更多>>
相关期刊：《教育与经济》《湖南科技学院学报》《湘潭师范学院学报（自然科学版）》《电化教育研究》更多>>
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论技术性教育资源的基本性质被引量：2
《电化教育研究》2011年第1期60-63,共4页王伟清 
湖南省普通高等学校教学改革研究课题(项目编号:G20107);湖南省社会科学基金项目(项目编号:07B11)
从资源科学的视角来看,人类创造出来的技术及其相应的技术产品都是技术性资源,其中具有教育效用性的技术性资源才是技术性教育资源。技术性教育资源有诸如技术性、教育效用性、相对稀缺性、多样性、代级性、可替代性、效用条件性和效用...
关键词：教育资源 技术性教育资源 基本性质 启示 配置 利用 浪费 
论基于需求的教育资源配置系统观被引量：21
《教育与经济》2010年第1期46-50,共5页王伟清 
湖南省普通高等学校教学改革研究课题(G20107);湖南省社会科学基金项目(07B11)
来源于经济学的教育资源配置观是一种教育资源供给主导配置的分配观,客观上存在一定的局限性。其实,教育资源的配置不等于教育资源的分配,它实质上是一种以客观需求为主导的系统行为,而不是以供给为主导的、孤立的随机行为。概括地说,...
关键词：教育资源 配置 需求 系统性 
论创造教育学与创造性教师培养被引量：1
《湘潭师范学院学报（社会科学版）》2009年第2期188-190,共3页肖善芳 
湖南省教育厅科研课题一般项目(01C294);湖南省普通高等学校教学改革研究课题(G20107)
在注重培养创造性人才的今天,教师应当具备创造性人才的培养能力,创造性教师培养目标应当是培养具有较强创造教育能力的创造性人才。尚不成熟的创造教育学已有的理论研究成果足以证明在创造性教师培养方面确实具有其独有的效能和魅力,...
关键词：创造性教师 创造教育学 培养目标 理论基础 教师教育 创造性人才 
创造性教师培养的“三足鼎立”课程模式及其构建被引量：6
《教育理论与实践》2009年第7期33-36,共4页王伟清 肖军虎 
湖南省教育厅科研课题一般项目(01C294);湖南省普通高等学校教学改革研究课题(G20107)的研究成果
创造性教师是具有创造教育能力的创造性人才,"三足鼎立"课程模式是以在创造性教师培养中具有不可替代作用的创造学、创造心理学与创造教育学等三门学科为基础的、以培养创造性教师为目标的课程模式,其构建可以从课程目标、课程结构、课...
关键词：创造性教师 创造性人才 “三足鼎立”课程模式 
师范专业创造性人才培养的课程模式初探被引量：3
《湖南科技学院学报》2007年第8期83-84,共2页王伟清 
湖南省教育厅科研课题一般项目"阶段性探悉青少年创造力心理误区"(编号01C294);湖南省普通高等学校教学改革研究课题"重构高校面向信息时代的创新人才培养模式"(编号G20107)。
在注重培养创造性人才的今天,师范专业毕业生应当具备创造性人才的培养能力,据此,师范专业创造性人才有其独特的培养目标,而创造学、创造心理学、创造教育学这三门学科在实现师范专业创造性人才培养目标方面有各自独特的不可替代的效能...
关键词：师范专业 创造性人才培养 三足鼎立课程模式 创造学 创造心理学 创造教育学 
让“学习困难”儿童走出困境被引量：4
《湖南师范大学教育科学学报》2006年第5期101-104,共4页叶进 
湖南省教育厅科研课题一般项目(01C294);湖南省普通高等学校教学改革研究课题(G20107)
童年时代非正常环境、非健康水平和教师的工作失误等往往能造成儿童学习上的困难感。要让“学习困难”儿童走出困境,就要充分考虑儿童的情感、道德品质和智力发展情况,营造良好的学习环境,提高儿童健康水平,对儿童进行扬长教育,因材施教。
关键词：学习困难 儿童 原因 对策 
论“教育资源学”创生的必要性被引量：5
《湖南科技大学学报（社会科学版）》2006年第4期119-123,共5页王伟清 
湖南省教育厅科研课题一般项目(01C294);湖南省普通高等学校教学改革研究课题(G20107)
有关教育资源层出不穷的问题和矛盾催生以处于游离态的教育资源为研究对象的教育资源学的问世,以全面系统地揭示教育资源的本质、分类、规划、配置、管理、评价、抑制浪费等规律及各类教育资源的性质、特点、功能、分布、开发、利用等...
关键词：教育资源 教育资源学 创生 必要性 意义 
“教育资源学”及其创建被引量：12
《教育与经济》2006年第2期19-21,共3页王伟清 
湖南省教育厅科研课题(01C294);湖南省普通高等学校教学改革研究课题(G20107)
教育资源是教育实践所需的各种资源的统称,任何教育活动必然离不开教育资源。通过以马克思主义哲学为指导,运用系统科学、创造学的理论与方法,吸收教育科学与资源科学的有关营养,采用诸如“圆规式”等研究方法来研究与创建一门以教育资...
关键词：教育资源学 游离性 必要性 系统科学 基本概念 马克思主义哲学 教育经济学 
青少年创造方面的自卑心理及其对策分析被引量：3
《湖南文理学院学报（社会科学版）》2006年第1期117-120,共4页王伟清 叶进 陆丽红 
湖南省教育厅科学研究项目"阶段性探析青少年创造力心理误区"(01C294);湖南省普通高等学校教学改革研究项目"重构高校面向信息时代的创新人才培养模式"(G20107)的部分研究成果
青少年不同程度地普遍存在着创造方面的自卑心理。这种自卑心理主要是由于陷入创造力心理误区、曲解创造与知识的关系、缺乏发现问题的意识等方面的原因引起的。针对产生自卑心理的主要原因,要帮助青少年消除创造力心理误区;帮助青少年...
关键词：青少年 创造 自卑心理 表现 原因 对策 
师范院校国内专利申请状况的初步分析
《湘潭师范学院学报（自然科学版）》2005年第1期125-128,共4页王伟清 周莹莹 
湖南省教育厅科研课题一般项目 ( 0 1C2 94);湖南省普通高等学校教学改革研究课题 (G2 0 10 7)
对网大提供的 10 3所师范院校国内专利申请状况的统计分析表明 :历年来 ,我国师范院校的专利申请由波动不大到现在大幅度增长 ;地区之间的专利申请量差异较大 ;学生专利数量太少 ;综合性重点师范大学申请的专利数量较多 ,地方普通师范...
关键词：师范院校 专利申请 专利数量 创造性人才培养 网大 师范大学 选题 国内 状况 专利意识 
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