河北省高等学校英语教学改革研究项目(1008026)

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相关期刊：《河北软件职业技术学院学报》《大家》《成功》《长春教育学院学报》更多>>
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信息技术环境下大学英语教师专业发展的问题分析和应对策略被引量：2
《高教论坛》2012年第7期103-105,共3页牛国辉 
2010年河北省高等学校英语教学改革研究项目"信息技术环境下大学英语教师专业发展的研究"(1008026)的最终成果
通过对大学英语教师专业发展及教育技术培训的问卷调查,分析了大学英语教师专业发展与教育技术培训的现状及存在的问题,从而论证在信息技术环境下大多数英语教师的信息技术能力亟需提升,并对大学英语教师的专业素质提出了更高的要求。...
关键词：信息技术 大学英语教师 专业发展 有效途径 
基于博客平台的大学英语教师专业化发展研究
《大家》2011年第19期240-240,共1页李飞鹏 关晨 
河北省高等学校英语教学改革研究项目“信息技术环境下大学英语教师专业发展的研究”(编号:1008026)
大学英语教师专业化发展是当代教育领域的一个重要议题。充分利用Blog平台对促进大学英语教师专业化发展具有重要意义,其中也存在一些亟待解决的问题及努力方向。Blog在促进教师专业成长方面极具价值。
关键词：大学英语教师 教师专业化发展 发展研究 博客 努力方向 亟待解决 平台 知识管理 教师专业成长 大班授课 
大学英语教师专业发展及教育技术培训的调查分析被引量：1
《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》2011年第6期27-29,共3页张倩 
河北省高等学校英语教学改革研究项目(1008026)
通过对大学英语教师专业发展及教育技术培训的问卷调查,分析了大学英语教师专业发展与教育技术培训的现状及存在的问题,指出今后应重视提升教育技术培训的系统性、针对性及培训途径的多样性,以更有效地促进大学英语教师的专业发展。
关键词：大学英语教师 专业发展 教育技术培训 
论英语微格教学中的评价标准设置
《河北软件职业技术学院学报》2011年第2期42-44,共3页关晨 
河北省高等学校英语教学改革研究项目"信息技术环境下大学英语教师专业发展的研究"(1008026)的成果之一
英语微格教学以其微型性、直观性、重复性、可操作性等方面的优势,被越来越多地应用到英语课堂,极大地提高了英语教学水平。在介绍微格教学特点的基础上,提出和分析适合微格教学的评价标准,以期对微格教学的被评价者做出客观、准确、及...
关键词：微格教学 英语 评价标准 
借助微格教学实现大学英语教师专业化发展
《牡丹江教育学院学报》2011年第4期71-72,共2页关晨 刘艳 
河北省高等学校英语教学改革研究项目<信息技术环境下大学英语教师专业发展的研究>;项目编号:1008026
英语微格教学以其微型性、直观性、重复性、可操作性强等优势,被越来越多地应用到英语课堂教学,极大地提高了英语教学水平,促进了大学英语教师专业化发展。本文从微格教学的特点入手,着重阐述大学英语教师借助微格教学模式提升专业化水...
关键词：微格教学 大学英语 教师专业化 
网络教研与常规教研对大学英语教师专业发展影响的比较研究被引量：2
《长春教育学院学报》2011年第3期8-9,共2页邢彬 关晨 
河北省高等学校英语教学改革研究项目--信息技术环境下大学英语教师专业发展的研究(1008026)
教研是提高学校教学质量,促进教师专业发展的必要手段。网络由于具有共享性、交流性强及信息资源丰富等优势,为教学研究开辟了新天地,并在日常教研活动中扮演着越来越重要的作用。本文比较分析了网络教研与常规教研对大学英语教师专业...
关键词：网络教研 常规教研 教师专业发展 
大学英语教师专业素质的培养策略研究被引量：1
《成功》2011年第3期243-243,共1页刘艳 关晨 
信息技术的飞速发展带动了大学英语教学的变化,对大学英语教师专业素质提出了更高的要求。本文分析了信息技术环境下大学英语教师专业素质发展的现状及对大学英语教师专业素质发展的影响,在此基础上尝试性的提出了信息技术环境下大学英...
关键词：教师专业素质 培养策略 
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