全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DMA110314)

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三合一《现代教育技术》课程混合学习模式的研究与实践被引量：5
《中国教育信息化》2017年第14期20-23,共4页黄映玲 苏仰娜 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"构建‘三位一体’师范生教育技术能力培养模式的创新研究"(项目编号:DMA110314);广东省高校教育技术中心"基于清华教育在线平台混合学习行动研究试验课程<现代教育技术>"(项目编号:GDHBL013)
混合学习的研究为高校教育教学改革中一个新的方向。通过分析高校教师教育类课程《现代教育技术》混合学习的设计需求,构建基于课程教学、网络学习和技能实训三合一的《现代教育技术》课程混合学习模式,并从课程学习环境、学习资源、学...
关键词：混合学习 网络学习 学习模式 教育技术 
粤东乡村中小学教师信息技术应用能力调查研究被引量：7
《中国教育信息化》2016年第19期65-68,共4页黄映玲 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"构建三位一体师范生教育技术能力培养模式的创新研究"(DMA110314);全国教育信息技术研究"十二五"规划2011年度重点课题"构建院校协作共同体的师范生教育技术能力培养模式"(116220106);基于清华在线平台混合学习行动研究试验课程<现代教育技术>(GDHBL013)
为了准确地把握粤东乡村中小学教师的信息技术能力现状和培训情况,本文通过问卷、实地访谈等途径进行调查,发现乡村教师年龄偏大学历偏低、对自身信息技术能力水平认知模糊、现有培训效果不佳等问题,提出城乡教师换岗、建立有特色培训...
关键词：中小学教师 信息技术应用 能力 调查 
中职学校微课应用现状调查与分析被引量：2
《中国教育技术装备》2016年第18期45-47,共3页黄映玲 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"构建三位一体师范生教育技术能力培养模式的创新研究"(DMA110314);全国教育信息技术研究"十二五"规划2011年度重点课题"构建院校协作共同体的师范生教育技术能力培养模式"(116220106);基于清华在线平台混合学习行动研究试验课程<现代教育技术>(GDHBL013)
为了准确了解微课在中职学校教学中的应用现状,通过问卷、访谈等途径对教师与学生进行调查,内容涉及师生对微课的了解与态度、师生应用微课的方式和效果等,发现中职师生对微课有强烈使用意愿,但存在教学中应用并不广泛、缺乏合适微课资...
关键词：中职学校 微课 教学资源 
微课在幼儿教育中应用的可行性调查研究被引量：10
《中国教育信息化》2016年第10期29-33,共5页黄映玲 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"构建三位一体师范生教育技术能力培养模式的创新研究"(DMA110314)
微课是信息化时代人们追求知识信息传播快捷方便、简单高效的产物,被广泛应用于中小学教育、职业教育、高等教育中。为了解微课在幼儿教育领域应用中的可行性,通过自行设计的问卷,对所在地有代表性的幼儿园进行调查,内容涉及视频教学资...
关键词：微课 幼儿教育 可行性 调查 
巧用微课优化中职教学的有效策略被引量：2
《时代教育》2016年第13期1-2,共2页黄映玲 
全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“构建三位一体师范生教育技术能力培养模式的创新研究”(DMA110314)
微课作为一种新型的教学手段随现代信息技术的发展进入中职教学过程。中职教学存在学生基础普遍薄弱、教学模式单一、教学内容陈旧等问题。阐述利用微课解决中职教学面临的问题,并为微课支持下的教学提出相关策略。
关键词：微课 中职 教学 现状 策略 
基于微课的师范生教学能力培养途径被引量：5
《中国教育技术装备》2016年第2期34-36,共3页黄映玲 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"构建三位一体师范生教育技术能力培养模式的创新研究"(DMA110314)
当前师范生教学能力培养存在欠缺新课程理念、远离教学真实场景、培训渠道狭窄等问题,利用微课短小精悍、资源多样、易于开发等特点有利于解决现有问题,提出开展微课设计与制作来提升师范生教学能力的有效途径。
关键词：微课 师范生 教学能力 
基于交互式实验模拟软件的翻转课堂模式设计与应用——以“虚拟多媒体教学系统”为例被引量：39
《中国电化教育》2015年第10期60-67,共8页苏仰娜 黄映玲 
2013年教育部人文社会科学研究规划青年基金课题"移动学习教学游戏积件的设计与开发研究"(项目编号:13YJC880056);全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"构建‘三位一体’师范生教育技术能力培养模式的创新研究"(项目编号:DMA110314)阶段性成果
随着微课、慕课所掀起的视频教学热潮,很多人把翻转课堂理解为"教学视频、微视频"的代名词。对于翻转课堂资源建设,大多数研究也把重点放在视频的设计与开发环节,而忽视了实践活动交互资源的设计。单纯的教学视频不能满足技能学习型课...
关键词：翻转课堂 交互式 模拟软件 实验课 多媒体教学系统 
高师公共课现代教育技术与学生专业需求的教学反思
《中国教育技术装备》2014年第18期127-128,共2页廖华林 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"构建三位一体师范生教育技术能力培养模式的创新研究"(课题编号:DMA110314)
在高等师范院校开设现代教育技术公共课的教学实践中,存在课程内容与学科专业需求不一致的问题,探讨出现问题的原因并提出相应的对策。
关键词：高等师范院校 公共课 现代教育技术 
构建“三位一体”的师范生教育技术能力培养模式研究被引量：26
《现代教育技术》2013年第7期49-53,共5页黄映玲 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"构建三位一体师范生教育技术能力培养模式的创新研究"(课题编号DMA110314);全国教育信息技术研究"十二五"规划2011年度重点课题"构建院校协作共同体的师范生教育技术能力培养模式"(课题编号116220106)成果
教师的教育技术能力是推动教育信息化的重要因素,加强师范生的教育技术能力培养是教育信息化可持续发展的基本要求。针对目前师范生的教育技术能力培养中存在问题,提出构建"现代教育技术课程学习、学科微格教学训练和教育实习"三位一体...
关键词：师范教育 教育技术能力 培养模式 
移动学习教学游戏积件平台的设计与实现被引量：24
《电化教育研究》2013年第2期71-77,共7页苏仰娜 韦宁彬 
广东省教育厅育苗工程项目"移动学习积件式动漫游戏资源的设计与开发"(项目编号:wym11088);全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"构建‘三位一体’师范生教育技术能力培养模式的创新研究"(课题批准号:DMA110314)
移动学习是未来数字化学习的发展方向,由于不同的移动开发系统面向不同的移动设备,这成为移动开发的一大瓶颈。现有移动学习资源匮乏,大多以文本、网页、视频等格式呈现,少有的游戏却主题陈旧缺乏吸引力,且针对固定知识点开发,缺乏重用...
关键词：移动学习 教学游戏 积件 WAP手机网站 
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