国家社会科学基金(BAA080015)

作品数：17被引量：210H指数：8
导出分析报告
相关作者：刘晓东蒋雅俊焦荣华徐琳刘晓东更多>>
相关机构：南京师范大学信阳师范学院华东师范大学更多>>
相关期刊：《幼儿教育（教育科学）》《全球教育展望》《南京师大学报（社会科学版）》《浙江师范大学学报（社会科学版）》更多>>
相关主题：儿童本位儿童教育儿童童年学前教育更多>>
相关领域：文化科学社会学经济管理文学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
童年资源与儿童本位被引量：17
《教育研究与实验》2013年第4期16-19,共4页刘晓东 
国家社会科学基金教育学类一般项目"儿童观:文化传统的省思与现代化改造"(BAA080015);(江苏省)2012年度"六大人才高峰"资助项目"儿童哲学研究"(2012-JY-004)的成果之一
童年是最重要的自然资源和最重要的人文资源。成人文化与儿童文化最好的互动,也许就是成人竭力"复归于婴儿",而儿童则在相反的向度即成长的向度上从容成长,逐步迈入成人世界。理想社会的建设,离不开人类对童年资源的发现和利用,离不开...
关键词：童年资源 儿童本位 自然主义 人本主义 理想社会 
论杜威的经验哲学与经验课程哲学被引量：12
《南京师大学报（社会科学版）》2013年第4期88-96,共9页蒋雅俊 
教育部哲学社会科学重大课题攻关项目(10JZD0035);国家社会科学基金教育学类一般课题(BAA080015)研究成果之一
杜威用整体哲学来看待经验,反对传统的二元论哲学将原本完整的世界划分为实体与现象、身与心、感性与理性、主观与客观、经验与自然等相互对立的两个方面。杜威认为在这种分离和割裂的二元论哲学中,"经验"一词的内涵被严重误解。他认为...
关键词：杜威 经验 经验哲学 经验课程 课程哲学 
政治改造背景下陈鹤琴的生活和思想被引量：5
《南京师大学报（社会科学版）》2012年第6期80-88,共9页刘晓东 
国家社会科学基金“十一五”规划一般课题(BAA080015)
新中国成立后,陈鹤琴的活教育理论长期受到严厉批判,陈鹤琴被迫对杜威学说和自己的思想进行了全面的自我批判和彻底否定。值得注意的是,一方面,陈鹤琴努力按照政治改造的标准来改造自己,多次批判、否定自己的学说,努力使自己适应特定的...
关键词：陈鹤琴研究 儿童教育 活教育 政治改造 
儿童与大自然的关系对儿童教育的启示被引量：35
《学前教育研究》2012年第11期10-16,共7页焦荣华 
国家社科基金"十一五"规划课题"儿童观:传统文化的省思与现代化改造"(批准号:BAA080015)的阶段性研究成果
儿童与大自然有深刻的融合关系。这种融合是儿童精神成长的"基点"。从根本上来说,儿童与大自然之间是一种"母—子"和"我—你"的关系。这意味着在教育中应该把大自然还给儿童,让儿童在与大自然的"神游"中重获"神性",这才是儿童教育的本质。
关键词：儿童 大自然 教育 
童年是人生的井——童年崇拜的隐喻表述被引量：2
《山东教育（幼教版）》2012年第1期103-106,共4页刘晓东 
国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育学类一般课题“儿童观:文化传统的省思与现代化改造”(项目批准号:BAA080015)
童年是“井”，是灵魂生长所需要的水源。当你走在人生途中疲惫了，焦渴了，就去这井中取水；饥饿了，就用这井水来加工你的食粮。
关键词：童年 人生 隐喻 崇拜 
童年的月夜
《山东教育（幼教版）》2011年第7期102-103,共2页刘晓东 
国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育学类一般课题“儿童观:文化传统的省思与现代化改造”(项目批准号:BAA080015)
与华兹华斯的感受不同，我长大成人后，尽管看到的月夜还是很美，但它缺少了童年月夜的神秘和灵性，只有将它作为导火索将童年的月夜点燃，那种童年神奇的月夜感受才会逐渐弥散在心灵的空间……
关键词：童年 华兹华斯 导火索 感受 心灵 
对学前教育史研究的三种认识及其学术价值被引量：6
《学前教育研究》2011年第6期31-33,共3页蒋雅俊 
国家社会科学基金"十一五"规划2008年度教育学类课题"儿童观:文化传统的省思与现代化改造"(批准号:BAA080015)的阶段性研究成果
学前教育史是学前教育学学科建设的重要组成部分,是学前教育理论发展的重要资源之一。学前教育史不仅包含对学前教育历史事件的记录,更包含对学前教育历史事件的理解与叙述,这使学前教育史必然是不断被研究者重新书写的思想史与当代史,...
关键词：学前教育 学前教育史 学前教育史研究 
“学前教育研究方法”概念的静态语义分析及其动态生成被引量：5
《学前教育研究》2011年第1期47-52,共6页徐琳 
国家社会科学基金"十一五"规划课题"儿童观:文化传统的省思与现代化改造"(项目批准号:BAA080015)的阶段性研究成果
学前教育研究方法作为一个学科知识概念,极少有明确和直接的定义表述,其构建遵循了"科学研究——教育科学研究——学前教育科学研究——学前教育科学研究方法"的思路,科学方法和教育研究方法是其建构的两大直接理论来源。通过日常语义分...
关键词：研究方法 学前教育研究方法 科学研究 教育科学研究 
论儿童教育学的古今中西问题被引量：10
《南京师大学报（社会科学版）》2010年第6期73-78,共6页刘晓东 
国家社科基金"十一五"规划课题(BAA080015)
西方儿童教育的现代化过程,其实是儿童中心主义萌生、成长、壮大的过程。中国儿童教育变革的方向只能是现代化。对儿童中心主义是拒斥还是接受,这是我们不能不面对的一个关键问题。儿童教育应当坚持改革开放的大方向,处理好儿童教育的...
关键词：儿童教育学 儿童中心主义 教育变革 古今问题 中西问题 
语前儿童非言语沟通体系的建构被引量：1
《南京师大学报（社会科学版）》2010年第6期79-83,共5页徐韵 
国家社科基金"十一五"规划课题(BAA080015)
从出生到一岁半前尚不能使用社会性语言与他人进行沟通的儿童称为语前儿童。这个阶段的儿童是人的自然属性和社会属性的综合开放。对于这个阶段儿童进行早期教育能够起到事半功倍的效果。不过,这必须建立在有效的沟通体系之上。本文尝...
关键词：语前儿童 非语言沟通 建构 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部