全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(CHA030055)

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相关作者：周仕东郑长龙付立海李婷婷刘瑞更多>>
相关机构：东北师范大学通化师范学院长春教育学院吉林大学更多>>
相关期刊：《长春教育学院学报》《外国教育研究》《教师教育研究》《现代中小学教育》更多>>
相关主题：化学教学课程改革科学探究活动中学化学教学养成教育更多>>
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中学化学教学中探究活动的频率及所用时间的探查研究被引量：1
《化学教育》2007年第11期42-44,共3页付立海 周仕东 郑长龙 
全国教育科学"十五"规划重点课题(CHA030055)资助
通过调查、访谈有探究教学经验的一线化学教师,得到关于在化学教学中安排探究活动的频率及所用时间的经验性结论,结合理论分析,实现从时间的维度对科学探究教学进行较为科学合理的整体设计,指导广大一线教师在今后的化学教学中更好的促...
关键词：科学探究 时间 频率 化学教学 
论科学探究中学生的自我评价被引量：3
《化学教育》2007年第2期10-12,共3页刘瑞 周仕东 
全国教育科学"十五"规划重点课题(CHA030055)研究成果
在科学探究中重视学生自我评价意识和方法的培养对促进学生科学素养的发展具有重要意义。论述了科学探究各要素中学生的自我评价,给出了学生进行自我评价时需要回答的自我评估问题。
关键词：科学探究 自我评价 主体性 自我意识 
美国PADI:学生科学探究能力评价模式初探被引量：6
《外国教育研究》2006年第7期36-40,共5页周仕东 王书伟 郑长龙 
全国教育科学"十五"规划重点课题"我国中小学理科课程实施科学探究教学策略研究"(课题批准号:CHA030055)
科学探究是当代理科课程中的核心议题,如何评价学生的科学探究能力是理科课程改革的新挑战。美国PADI计划为评价科学探究提供了以证据为中心的概念框架,从要评价的科学探究的标准、探究任务的特征到评价论据等多方面对设计模式的结构进...
关键词：PADI 科学探究 设计模式 任务模板 证据 美国 课程改革 理科课程 基础教育 
论科学探究活动中信息的收集与处理被引量：4
《化学教育》2006年第11期12-15,共4页周仕东 郑长龙 
全国教育科学"十五"规划重点课题资助(编号CHA030055)
收集与处理信息是科学探究活动的重要组成部分。在这个过程中,学生的主动参与对完成知识的有意义建构、发展探究能力以及促进情感态度价值观的养成都具有积极的意义。收集资料的方法包括观察、实验、查阅、交流、调查与参观等。在利用...
关键词：科学探究 信息收集与处理 
初三学生化学学习提问水平研究被引量：1
《现代中小学教育》2006年第4期39-41,共3页高俊明 郑长龙 黄冬 
全国教育科学"十五"规划重点项目(CHA030055)
通过研究表明,初三学生在化学学习中提出问题的水平较低。主要影响因素包括观念障碍;教师权威障碍;信息障碍和技能障碍等。在化学教学中提高学生提问水平的策略包括:转变教学思想,消除观念障碍;发扬民主,建立平等、和谐的师生关系,消除...
关键词：化学教学 问题 提高策略 
中学化学教学中发展学生提出问题能力的探究
《长春教育学院学报》2006年第1期7-10,共4页肖幼萍 蔡鸿彬 朱国里 
全国教育科学"十五"规划重点课题青年基金课题(CHA030055)。
如何将科学方法的教育有效地渗透于化学教学之中,是本课题要着力探讨的关键。本文从理论和实践两方面,阐述在化学教学中怎样培养学生提出问题的能力,期待对新课改的实践做出积极的推进。
关键词：化学教学 思维 探究 创造 
新课程背景下科学探究教学活动解读——两位理科教师实施科学探究教学质性研究报告被引量：4
《教师教育研究》2005年第4期65-69,共5页周仕东 李婷婷 郑长龙 
全国教育科学"十五"规划重点课题(CHA030055)
本文用质性方法对两位理科教师实施科学探究教学活动进行了分析。
关键词：理科教师 科学探究 质性研究 
义务教育化学课程标准中“活动与探究建议”的价值、类型和特点分析被引量：4
《化学教育》2005年第12期14-16,54,共4页郑长龙 周仕东 
全国教育科学"十五"规划重点课题(CHA030055)资助
关键词：课程标准 义务教育 化学 价值 特点 类型 课程内容 学习内容 主题 
科学探究活动的类型、功能以及活动方式被引量：10
《化学教育》2005年第4期9-11,共3页周仕东 郑长龙 付立海 
全国教育科学"十五"规划重点课题(CHA030055)资助
科学探究教学活动中,在强调学生参与科学探究活动过程的同时,还应该对学生参与不同类型的科学探究活动给予重视,通过发挥每个探究活动类型的独特功能,对深化探究活动提高学生的科学素养有着重要意义。同时,每个探究的类型所使用的主要...
关键词：化学教育 课程改革 科学研究工作 活动方式 化学反应 
化学探究教学若干问题的思考被引量：2
《现代中小学教育》2004年第9期32-34,共3页杨景辉 周仕东 
全国教育科学"十五"规划重点课题(CHA030055)
关键词：化学 探究教学 中学 个性差异 课程目标 
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