朱国里

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发文主题：囊泡建构主义理论化学教学教育理念实验区更多>>
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如何恰当使用“多媒体”实现新课程的有效教学
《长春教育学院学报》2010年第2期148-150,共3页汪爱武 朱国里 
2002年我们(笔者)同长春教育学院一道,先于属地实验区走近、走进了新课程,而后深入城乡中小学校,参与并指导我市新一轮课程改革,不间断地进入课堂观、听、评课,与一线教师即时研讨刚刚发生的课堂教育教学活动……,经过多年。
关键词：有效教学 信息传递 情报传递 经验之塔 符号 媒体 
一道前行 一路收获——实验新课程,提升教师专业化发展水平综述
《长春教育学院学报》2006年第2期15-19,共5页朱国里 丁金荣 孙丽娟 肖幼萍 
　　世纪初始,在党中央、国务院的直接领导下,我国启动了建国以来的第八次基础教育课程改革,几年来新课程改革以令世人瞩目的态势在全国顺利推进.这次改革步伐之大,速度之快,难度之大,是前七次改革所不可比拟的.……
关键词：小学校 建构主义理论 长春市 实验区 教师专业化发展 通识培训 新课程改革 师资培训 教师培训 
中学化学教学中发展学生提出问题能力的探究
《长春教育学院学报》2006年第1期7-10,共4页肖幼萍 蔡鸿彬 朱国里 
全国教育科学"十五"规划重点课题青年基金课题(CHA030055)。
如何将科学方法的教育有效地渗透于化学教学之中,是本课题要着力探讨的关键。本文从理论和实践两方面,阐述在化学教学中怎样培养学生提出问题的能力,期待对新课改的实践做出积极的推进。
关键词：化学教学 思维 探究 创造 
佳境渐进 信心倍增——两轮送课下乡和百校课堂教学评估活动随笔
《长春教育学院学报》2003年第4期15-19,共5页朱国里 
十一月廿日,第一场大雪和着节气"小雪"飘然飞至,为小分队两轮送课下乡和百校课堂教学评估活动落下洁白的帷幕。望着漫天飞舞的雪花,我的思绪随风而动,难以平静。四个月紧张的工作,给我们留下了深刻的印象和太多的思考。所到之处,中小学...
关键词：走进新课程 课堂教学评估 实验区 多元智能理论 建构主义理论 新课程改革 新课程通识培训 勇于实践 教师 科学探究 
全氟代表面活性剂水溶液囊泡性质的研究被引量：6
《东北师大学报（自然科学版）》2002年第2期55-58,共4页刘景林 朱国里 刘洪成 褚莹 刘沛妍 吴子生 
吉林省科委基金资助项目 ( 980 5 4 8-2 )
通过一种新型的全氟代表面活性剂 (APFO)、水和氯化铵对形成囊泡影响的研究 ,表明APFO /H2 O /NH4Cl体系可在一定时间和较大温度范围内以及各组分含量变化较宽的范围内都能形成囊泡 .而且当温度为 4 0℃ ,NH4Cl的质量分数为 0 0 4～ 0 ...
关键词：全氟代表面活性剂 囊泡 稳定性 
全氟代表面活性剂的合成及其囊泡的形成被引量：2
《东北师大学报（自然科学版）》2002年第1期27-29,共3页刘景林 朱国里 刘沛妍 褚莹 吴子生 
吉林省科委基金资助项目 (吉科合字第 980 5 4 8-2号 )
合成了一种用于形成囊泡的全氟代表面活性剂 ,确定了合成及提纯该表面活性剂的条件 ,并对其结构进行了表征 .结果表明 ,该表面活性剂分子骨架上没有支链 ,在一定的条件下 ,它与氯化铵、水能够自组形成较大的囊泡 ,有利于药物的包藏 .
关键词：全氟代表面活性剂 合成 囊泡形成 结构表征 十五氟代辛酸铵 分子骨架 
教师角色的转变与学习理论的学习
《长春教育学院学报》2002年第1期25-27,共3页朱国里 
要有效地实现教师角色的转变,关键是教师角色的定位、转换目标的确定和深入持续地进行"学习理论"的学习。教师是帮助学生学习的。讨论信息运动模式,认识学习进程必须经历的转移、浑沌、重构三个阶段,其简洁明晰的过程和机制,使我们明了...
关键词：教师角色 转变 学习理论 
新大纲新理念 新教材新特点——普通高中化学新教材探析
《中小学教师培训》2001年第9期35-36,共2页肖幼萍 朱国里 
今年秋季,我省高一年级将执行教育部制定的新课程计划。本文以此为契机,对(试验修订本)化学第一册进行评介。领会新大纲的新精神,剖析新教材的新特点。
关键词：课程体系 教育理念 素质教育 高中 化学教学 化学教材 
催化合成(Z)-丁烯二酸二[2-(2-乙基)己氧基]乙酯的条件优化
《东北师大学报（自然科学版）》2001年第2期44-46,共3页刘成站 陈劼 褚莹 刘景林 韩秀梅 朱国里 
吉林省科委基金资助项目 (吉科合字第 990 551号 )
以对甲苯磺酸为催化剂合成中间体 (Z) -丁烯二酸二 [2 -(2 -乙基 )己氧基 ]乙酯 ,考察并优化了酯化反应条件 ,完善了新型阴离子表面活性剂丁二酸二 [2 -(2 -乙基 )己氧基 ]乙酯磺酸钠的合成条件 .确定了酯化反应最佳条件为 :醇酐摩尔比...
关键词：对甲苯磺酸 催化剂 合成 条件优化 酯化反应 (Z)-丁烯二酸二[2-(2-乙基己氧基)]乙酯 
展现全新的教育理念——浅析高一化学新教材的特点
《长春教育学院学报》2001年第3期45-48,共4页战鹰 朱国里 景明 
基础教育改革的核心是课程改革。课程改革的重要一环是教材改革,教材的质量直接影响着课程改革的进程。2000年版全日制普通高级中学《高中化学》第一册(试验修订本必修)以全新的面貌出现在课程改革的前列,这本教材无论是从编写顺序、知...
关键词：课程改革 教育理念 特点 
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