教育部人文社会科学研究基金(09YJA880060)

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大学第一年教育(FYE):研究、实践和启示被引量：13
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》2014年第3期93-103,共11页刘小强 蔡玉莲 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(编号:09YJA880060)
近几十年以来,"大学第一年教育"作为一个专用名词在西方高等教育的研究和实践中日益突出。它的出现有着深刻复杂的背景,其研究内容丰富,实践模式多样,对于当前我国高等教育具有重要的启示:高等教育大众化时代要重视大学生转型的研究和...
关键词：大学第一年教育 研究 实践 启示 
跨越师生教学的观念鸿沟:走向微观深层的高校教学质量建设被引量：10
《高等教育研究》2012年第9期63-68,共6页刘小强 何齐宗 
教育部人文社会科学研究项目(09YJA880060);江西省教育科学"十二五"规划项目(10ZD094)
教学观念是决定教学质量的内在微观深层机制。教学是一门合作的艺术,高质量的教学建立在教与学密切配合的基础之上。师生教学观念的冲突和矛盾,是教学质量建设的深层障碍。加强高校教学质量建设,需要跨越师生教学观念的鸿沟,走向微观深...
关键词：教学观念 教学质量 观念鸿沟 
学生学习视野中的高校教学质量建设研究被引量：41
《教育研究》2012年第7期77-81,共5页刘小强 蒋喜锋 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等学校课堂教学改革视野中的教师教学观念和教学能力研究”(项目编号:09YJA880060)的阶段性研究成果
大学生的学习是关系高校教学质量的根本因素。以学习为中心加强教学质量建设是美国等西方发达国家高等教育的共同经验。当前,我国高校教学质量建设进入"深水区",呼唤从"教"到"学"的范式转换。为此,我们要真正树立以"学"为中心的教学和...
关键词：大学生 教学质量建设 以学习为中心 
大学教师教学发展:现状、特点与对策——基于3所地方教学研究型大学的实证研究被引量：18
《国家教育行政学院学报》2012年第1期80-85,共6页刘小强 陈明伟 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(09YJA880060)
教师教学发展是大学教学质量建设的根本路径。对3所大学专任教师的问卷调查表明,当前大学教师教学观念落后、混乱,教学发展意识不清晰,教学发展呈现阶段性、发展需求呈现多样性等特点。因此,大学要建立常规性的教师教学发展制度、高度...
关键词：大学教师 教学发展 教学研究型大学 
当教学成为学术——教学学术理论的深层意蕴及启示
《教书育人（高教论坛）》2011年第12期13-15,共3页蒋喜锋 彭志武 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“高校课堂教学改革视野下的教师教学观念和教学能力研究”(09YJA880060);江西省教育科学规划项目“大学教师发展的理论与实践研究”
一教学学术理论的提出及发展第二次世界大战对美国高等教育的一个重要影响就是证明了大学科学研究的重要地位。在战后的几十年里,美国政府和社会各界将大学科学研究置于国家整体战略的重要地位,
关键词：教学工作 大学教师 学术理论 大学教学 科学研究 高等教育教学质量 高等教育研究 教学研究 西方大学 学术活动 
教师的课程观念与高校教学质量建设被引量：13
《国家教育行政学院学报》2011年第7期54-57,共4页刘小强 王彩霞 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(09YJA880060)
教师课程观念是影响教学质量的重要微观深层因素。当前,高校教师广泛存在三种错误的课程观念:课程就是教学,课程就是单一学科,课程就是教材。提高高校教学质量,需要促进高校教师形成科学的课程观念。其途径有三:加强教师的课程素养培训...
关键词：高校教师 课程观念 教学质量 
当教学成为学术——教学学术理论的深层意蕴及启示被引量：27
《江苏高教》2011年第1期66-69,共4页蒋喜锋 彭志武 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"高校课堂教学改革视野下的教师教学观念和教学能力研究"(09YJA880060);江西省教育科学规划项目"大学教师发展的理论与实践研究"
教学学术理论是为了提高大学教学地位、解决教学与科研的矛盾而提出来的。实际上,教学学术是一个含义非常丰富、意义非常深远的理念,它在教学活动性质、大学教师角色、大学教师培训、教学管理、教学组织、教学质量建设和教学研究等多个...
关键词：教学学术 大学教学 大学教师 
大学教师发展:教学学术的新视角被引量：7
《教育与教学研究》2010年第12期1-2,11,共3页陈明伟 刘小强 
教育部人文社会科学研究2009年度一般项目"高等学校课堂教学改革视野中的教师教学观念和教学能力研究"(09YJA880060)的研究成果之一;江西省研究生创新专项资金项目"教学学术视角下的大学教师发展研究"(YC09A048);江西师范大学研究生创新基金项目(JXSD-Y-09090)的研究成果
数以万计的大学教师发展问题亟待解决,这也是当前提高高等教育质量和建设高等教育强国面临的艰巨任务。引入教学学术理论,从教学学术的视角研究大学教师发展将具有重要意义。教育者、研究者和学习者角色的统一融合体就应该是大学教师最...
关键词：大学教师发展 教学学术 新视角 
重建教研室:教学组织变革视野下的高校教学质量建设策略被引量：71
《高等教育研究》2010年第10期57-61,共5页刘小强 何齐宗 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(09YJA880060);江西省教育科学2008年规划项目(赣教规划办字规划[2008]4号)
"教研室"是现代西方大学之外的高校组织模式的创新。教研室既是一种教学组织,也是一种研究组织和教师组织,对于提高教学质量、专门人才培养目标具有重要的意义,但在20世纪90年代我国高等教育系统的改造中被取消或其作用被弱化。提升高...
关键词：教研室 教学组织变革 高校教学 
高等教育教学质量建设的新方向--高等教育教学质量建设的微观深层研究被引量：45
《中国高教研究》2010年第10期89-91,共3页刘小强 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“高校课堂教学改革视野下的教师教学观念和教学能力研究”(09YJA880060);教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程“公共事业管理(教育管理)特色专业建设”项目(TS2261)的研究成果之一
我国十年多来的高等教育教学质量建设有两个典型特点:一是自上而下、自外而内;二是重硬轻软、重宏轻微。当前进入"深水区"的高等教育教学质量建设要有新的方向:要关注具体教学过程和教学内部的微观机制;要吸引普通教师和学生的全面广泛...
关键词：高等教育 教学质量 质量建设 
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