广西教师教育立项研究课题

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体育教育专业师范生教师职业技能结构分析
《当代体育科技》2018年第20期84-86,共3页吴铁勇 胡英清 
2014年广西教师教育立项课题(项目编号:2014JS076);2017年广西体专中青年骨干教师能力提升项目;(项目编号:zqnnlts2017012)
教师职业技能是体育教育专业师范生将来从事教育事业最基本的能力,是教师专业化发展的重要基础。体育教育专业师范生是我国师范生教育的重要组成部分。师范生在校学习阶段是教师技能获得的萌芽期与关键期。体育教育师范生教师职业技能...
关键词：体育教育专业 师范生 教师职业技能 
高校师范专业双导师制培养模式初探被引量：3
《大学教育》2018年第5期175-177,共3页张瑛瑛 
广西教师教育2014年度立项研究课题(2014JS078)
针对目前师范类专业人才培养中存在的高校与中小学联合培养师范人才缺乏动力、人才培养的师资力量缺乏有机结合、课程的专业理论教学与实践技能教学相对脱离的现状,提出推行双导师制,培养师范专业人才的对策。具体实践路径是:开拓双导...
关键词：师范专业 双导师制 培养模式 
创新机制提高中小学教师培训成效
《广西教育》2018年第13期20-21,共2页黄旭广 
2014年度广西教师教育立项课题“边境民族地区基础教育教师培训机制研究”(编号:2014JS012)的阶段性成果
本文阐述了教师培训的本质、目的、效能,并针对中小学教师培训中存在的认识问题,提出应创新培训项目生成机制,打通培训效果转化的＂最后一公里＂。
关键词：中小学教师培训 培训机制 生成机制 转化机制 
地方师范院校教师教育者队伍建设的样态、成效与对策被引量：6
《广西社会科学》2018年第1期203-207,共5页苏洁梅 
广西教师教育立项课题"地方师范院校教师教育师资队伍建设研究"(2014JS040)
建设教育强国必先做强教师教育,做强教师教育必先做优教师教育者。教师教育改革带动了地方师范院校教师教育者队伍建设以强身健体的内塑式、自上而下的推进式、联动互动的共生式、扶弱助困的携进式等四种样态获得了一定的发展,但也存在...
关键词：教师教育者队伍 地方师范院校 教师教育实践共同体 
创新边境民族地区中小学教师培训机制的思考
《广西教育》2017年第45期6-8,共3页黄旭广 
2014年度广西教师教育立项课题“边境民族地区基础教育教师培训机制研究”(编号:2014JS012)的阶段性成果
本文基于中小学教师培训本质的理解,分析影响中小学教师培训成效的主要因素以及现行中小学培训机制存在的问题和成因,提出创新边境民族地区中小学教师培训机制,要回归起点,大力推进校本和区域培训;立足本地,构建高水平培训师团队;突破传...
关键词：边境民族地区 中小学教师培训 
崇左市中小学教师培训供给侧改革探索
《广西教育》2017年第41期15-17,共3页黄旭广 邹勇 黄昌志 
2014年度广西教师教育立项课题“边境民族地区基础教育教师培训机制研究”(编号:2014JS012)的阶段性成果
本文概述＂十二五＂期间崇左市中小学教师培训取得的成果,分析崇左市中小学教师培训工作存在的主要问题及原因,结合崇左市社会经济发展状况,提出边境少数民族地区中小学教师培训的改革方向和内容建议。
关键词：中小学 教师培训 供给侧 
论亚里士多德的幸福观对学生道德生活的启示被引量：1
《湖北函授大学学报》2017年第8期57-58,共2页梁富一 
2014年度广西教师教育立项课题"学前教育专业大专生养成教育实践研究--以广西幼儿师范高等专科学校为例"研究成果之一(项目编号:2014JS016重点项目A类)
幸福是灵魂和美好德性相统一的至善是亚里士多德幸福观的核心。道德生活是人们在利益关系正确处理而实现自我价值的前提下获得自身幸福的活动过程。本文通过对亚里士多德幸福观的历史考察,提出通过知识获取、德性活动、创造活动、情感...
关键词：亚里士多德 幸福观 道德生活 
高校创新创业教育现状及发展策略被引量：25
《广西社会科学》2017年第4期215-217,共3页曾媛媛 罗秋兰 
广西教师教育改革政策重点研究及推进项目“广西职业教育‘双师型’教师队伍建设研究”(桂教师范[2014]10号);广西教师教育立项课题委托课题(2014JS003)
创新创业教育作为一种新型教育理念，是社会发展的需要，也是全面实施素质教育的重要体现和根本要求。当前，我国创新创业教育还存在师资队伍建设不完善、教育定位不准、课程专业性不够强等问题，对此，应加强师资队伍建设，推进课程体...
关键词：创新创业教育 教育平台 建构 实施 
县级教师培训机构发展问题及建议——以广西壮族自治区为例
《广西教育》2017年第12期33-35,共3页徐文强 
2014年度广西教师教育立项研究课题“广西县级教师培训机构建设研究”(2014JS004)
县级教师培训机构是实施中小学教师继续教育的重要阵地,是我国教师教育体系不可缺少的有机组成部分。在教育改革发展新时期,＂国培＂＂区培＂等培训项目的大规模实施,5年一周期360学时全员培训要求的提出,科学构建教师培训体系的现实需...
关键词：教师培训机构 广西县 教师教育体系 发展问题 职教中心 培训师资 教师培训工作 全员培训 教师教育课程 教师进修学校 
农村小学教师职业幸福感的影响因素及其提升策略
《求知导刊》2017年第3期150-152,共3页韦德华 
2014年度广西高等教育教学改革工程项目“基于教师幸福感的‘国培计划’师范生顶岗实习--置换培训模式的研究”(2014JGA230);2014年度广西教师教育立项课题“基于‘国培计划’的农村骨干教师培训模式探究”(2014JS067)的阶段性研究成果.
教师在教育教学过程中处于主导地位，教师在工作中获得职业幸福感的多少，不仅影响教师的工作质量，也影响着学生的成长成才,因此，提升农村小学教师职业幸福感是提升农村小学教育质量的一个重要前提。基于此，文章根据马斯洛的需要层...
关键词：农村小学教师 职业幸福感 影响因素 策略 
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