河北省教育厅高等学校英语教学改革立项项目

作品数：28被引量：58H指数：4
导出分析报告
相关作者：万红芳张黎黎黄永新惠良虹杨金淑更多>>
相关机构：河北工业大学石家庄铁路职业技术学院东北大学河北金融学院更多>>
相关期刊：《中国市场》《吉首大学学报（社会科学版）》《教育与职业》《中国成人教育》更多>>
相关主题：大学英语课堂大学生河北省高校大学生英语更多>>
相关领域：文化科学语言文字政治法律自然科学总论更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高校英语专业学生议论文写作中思辨能力的培养研究被引量：1
《兵团教育学院学报》2022年第3期64-69,84,共7页蔡红玉 郭石磊 姬振亭 
河北省教育厅高等学校英语教学改革项目“英语专业写作课程的思辨能力培养研究与实践”(2020YYJG017)阶段性成果
研究对某省属高校英语专业大二学生的议论文进行分析,探明了其议论文写作中表现出的思辨特征,以此为基础,在社会文化理论指导下实施了教学实验,探究了形成性评价对学生议论文写作中思辨能力培养的作用,结果表明社会文化视角下形成性评...
关键词：社会文化理论 形成性评价 英语议论文写作 思辨能力 
高职英语听说教学职场化途径探究被引量：1
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》2016年第6期143-145,共3页郭伟锋 李建婷 
河北省教育厅高等学校英语教学改革项目"高职英语听说教学职场化研究"的阶段性成果之一;负责人:郭伟锋;编号:2016JYTYYJG023
职业教育改革的目标是建立现代职业教育体系,现代职业教育体系的核心是教育与职业的融合。作为职业教育的一部分,高职英语听说教学应遵从职业教育改革方向,围绕高职学生未来的职业要求,通过教学方式、教学内容、考核模式以及师生角色的...
关键词：高职英语 听说教学 职场化 教育目标 
基于“学以致用”的项目教学法在大学英语“翻转课堂”的应用被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2016年第9期226-,228,共2页万红芳 杨金淑 李玲 
2014年河北工业大学重点教改项目(编号:201402029);河北省教育厅2014年高等学校英语教学改革项目"数字教育时代的大学英语‘翻转课堂’教学模式实证研究(编号:2014YYJG224)"的阶段性成果
本文从理论与实践研究的基础上,论述了项目教学法应用于大学英语"翻转课堂"的价值和具体操作流程,强调了项目设计的灵活性、规范性、整体性和连续性等原则。
关键词：项目教学法 学以致用 大学英语“翻转课堂” 项目展示 
网络环境下ESP多元互动教学模式的构建
《校园英语》2016年第28期10-11,共2页赵晨光 贾晨星 
2014年度河北省教育厅高等学校英语教学改革项目《合作行动项目中教学自主性的构建—高校英语新手教师个案研究》研究成果之一,课题编号YYJG232
本研究以建构主义学习理论和互动教学理念为理论基础,探讨如何利用现代信息技术构建网络环境下ESP多元互动教学模式。该模式以＂具体任务＂为抓手,以＂师生＂、＂生生＂、＂生机＂为主要互动方式,以＂多元互动课堂教学模式＂、＂课下自...
关键词：ESP教学 多元互动 网络环境 
“翻转课堂”在法律英语教学中的应用探究
《明日风尚》2016年第10期164-,135,共2页李亚西 李娜 
2014河北省教育厅高等学校英语教学改革项目(课题编号:2014YYJG286)
文章将时下流行的"翻转课堂"教学理念应用到法律英语的教学实践中,从课前任务布置、课堂教学活动设计和课后总结评价三个方面探讨了翻转课堂理念下法律英语教学新模式,力图颠覆传统法英教学理念,转变效果欠佳的教学现状,为法律英语教学...
关键词：翻转课堂 法律英语 教学改革 
“全人教育”思维模式下日语教学的探索被引量：1
《中国培训》2016年第4期27-27,29,共2页孙慧 王冬兰 
2014年河北省教育厅高等学校英语教学改革项目"以全人教育为核心的理工类外语人才培养模式研究"的阶段性成果(编号2014YYJG253)
"全人教育"目的就是促进人的全面发展,在教学中不仅要注重学生知识的掌握,更应关注学生应用的能力的培养及情商智商、品格的多方位发展。在日语教学中,引入"全人教育"理念,帮助学生完善知识结构,培养学生的交际能力,实现有效交流,树立...
关键词：全人教育 日语教学 情感培养 
以知识内化为导向的大学英语“翻转课堂”实证研究被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2016年第1期364-365,共2页万红芳 葛晨曦 杨金淑 
2014年河北工业大学重点教改项目(编号:201402029);河北省教育厅2014年高等学校英语教学改革项目"数字教育时代的大学英语‘翻转课堂’教学模式实证研究(编号:2014YYJG224)";河北省高等教育学会"十二五"规划2015年度课题"后方法时代大学英语翻转课堂可行性研究(编号:GJXH2015-279)"的阶段性成果
本文结合前人研究成果和自身教学实践,论述了将"翻转课堂"应用于大学英语教学的必要性,介绍了课前-课中-课后的具体操作流程及其教学效果,突出了以学生知识内化为目标的多维师生互动在该模式中的核心地位。
关键词：翻转课堂 实践流程 互动 知识内化 
MOOCs启示与大学教师发展的理念更新
《中国市场》2015年第47期94-95,共2页王学强 郑思明 
河北省社科基金项目"MOOCs时代大学英语教师职业发展研究"(项目编号:HB15YY009);河北省教育厅高等学校英语教学改革项目"新媒体时代的大学英语教学模式优化与创新研究"(项目编号:2014YYJG038)的阶段性成果
MOOCs为教育模式带来了极大的变化,也为全世界的教育带来了巨大的机遇和挑战。本文介绍了MOOCs的特点、分类以及在中国的发展,分析MOOCs给中国大学教师带来的启示,重点探索我国大学教师为MOOCs应做的教学理念更新,以实现大学教师的职业...
关键词：MOOCs 大学教师 理念更新 职业发展 
“复合型”国际化人才培养模式下的大学英语定位与“翻转课堂”教学被引量：3
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2015年第6期140-142,共3页万红芳 张新宁 王雪梅 
河北省教育厅2014年高等学校英语教学改革项目"数字教育时代的大学英语‘翻转课堂’教学模式实证研究(编号:2014YYJG224)";2014年河北工业大学重点教改项目(编号:201402029)阶段性成果之一
本文面向时代要求思考大学英语教学:认为大学英语承担着推动我国高等教育"国际化"的历史使命,大学英语在定位上要服务于高校"复合型"人才培养体系;实践分析了应用"翻转课堂"教学模式实施普通英语、特殊用途英语和通识教育类英语三类大...
关键词：高等教育“国际化” “复合型”人才 大学英语定位 大学英语教学 翻转课堂 
动机调控及其对课堂教学的启示——基于自我调节学习背景下的研究被引量：3
《教育探索》2015年第7期19-22,共4页惠良虹 王成 马烁 
河北省社会科学基金项目(HB14JY077);河北省教育厅2014年高等学校英语教学改革项目(2014YYJG069);2014年河北省教育厅科研项目(SQ147008)
动机调控作为自我调节学习领域的重要组成部分,近年来引起了国内外学者的关注。动机调控与自我调节学习内部的动机信念、认知和元认知等因素有着紧密的联系,并且通过学生的努力程度间接影响学生的学习成绩。动机调控研究对于课堂教学的...
关键词：动机调控研究 自我调节学习 启示 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部